高職院校專業教學改革的幾點思考

摘要：本文針對高職院校專業教學改革現狀以及首飾設計與工藝專業特征進行分析，分別從專業教學創新團隊建設、1+x證書制度課程體系的建設、專業鏈與產業鏈對接構建課程體系、專業就業崗位群及其對應的崗位和工作任務、創新創業項目與課堂教學相結合等五個方面，以首飾設計與工藝專業為例，指出了高職院校產教融合的專業教學改革，完善人才培養方案途徑。

關鍵詞：教學創新團隊;1+x證書制度;學習領域;專業崗位群;

自十九大報告以來相繼出臺了一系列文件，引導中國職教體系的發展，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合和校企合作。高職院校專業教學要不斷學習國家政策，以文件精神為導向，與俱進不斷創新，做好符合國家標準的高職教育。對于職業院校改革，需要將產出導向的質量評價作為核心，不斷完善人才培養方案，能否在未來的國際競爭中立于不敗之地，關鍵是人才，關鍵是教育，中國職業教育在一帶一路的大環境下，迎來新的挑戰。首飾設計與工藝專業在教學改革中可從以下幾點進行不斷創新。

一、教學創新團隊建設

基于現階段國家級教學團隊所出現問題，應認真分析問題出現的原因，然后找到解決問題的辦法。以本專業來講，加強與珠寶類企業的連接，進行模塊化教學，滿足職業教育教學需求，按國家職業和教學校標準開展教學培訓和評價。第一，在師資方面，一方面校內專業教師在提高自身專業技能的同時，到企業進行掛職鍛煉，加強與行業的聯系?！?br>