怎樣營造和諧的課堂氛圍

曹波

常常在課后聽學(xué)生抱怨“這節(jié)數(shù)學(xué)課好無聊，真想打瞌睡”，也曾聽到有些教師下課后說：“這節(jié)課學(xué)生死氣沉沉的，一點精神也沒有。”可以想象著會是怎樣的一個課堂。課堂氛圍是課堂教學(xué)活動賴以進行的基礎(chǔ)，健康、積極、活潑、和諧的課堂氛圍顯而有助于課堂教學(xué)效率的提高;而消極、被動，甚至敵對的課堂氛圍則會成為師生共同的心理負擔(dān)，可能導(dǎo)致課堂教學(xué)一無所獲。教師只有理性地分析學(xué)生的心理，以愛為前提，充分尊重學(xué)生的個性真心實意地?zé)釔邸㈥P(guān)心和尊重每一個學(xué)生，才能在教學(xué)中得到學(xué)生的支持與配合，為學(xué)生們營造一個健康、積極、和諧的課堂氛圍，讓他們在這樣的氛圍中愛上學(xué)習(xí)，從而達到提高教學(xué)效率的最高目的。

一、建立民主和諧的師生關(guān)系

要想建立和諧的課堂氛圍，首先就必須親近學(xué)生，要善于傾聽學(xué)生的意見，多和學(xué)生們談心，放下教師的身份做他們的朋友，古人說“親其師，信其道”，現(xiàn)在的學(xué)生很有個性和主見，他們往往會因為喜歡某個老師而喜歡上某一門科目，他們覺得某個老師和藹可親，就愿意聽他的課，在課堂上精神集中，專心聽講，積極思考和回答問題，對教師的教學(xué)主動配合，自然這個科目可能就要學(xué)得好些。我們教師就應(yīng)該掌握學(xué)生的這種心理，與學(xué)生擴大接觸，增進了解，主動在課堂內(nèi)外多關(guān)心和愛護學(xué)生。同時，我們應(yīng)該鉆研教材，在備課時注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計，以充分考慮了解學(xué)生情況為基礎(chǔ)的前提下進行教學(xué)。……