展開想象的翅膀

張宏琴

摘要：看圖說話是小學(xué)語文中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，有助于孩子們逐步實(shí)現(xiàn)從說到寫。當(dāng)然，看圖說話不僅有利于孩子們養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣，而且還有利于孩子們逐漸養(yǎng)成良好的語文思維能力和提升孩子們的綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)當(dāng)在小學(xué)語文課堂中著重培養(yǎng)孩子們的看圖說話的能力，本文我將就我課堂教學(xué)中的心得與大家進(jìn)行分享。

關(guān)鍵詞：看圖說話;想象力;觀察力;寫作能力

看圖說話能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語文教學(xué)的重點(diǎn)，在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)孩子們的引導(dǎo)，通過多種多樣的教學(xué)模式和教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們自己“說出來”，進(jìn)而通過長(zhǎng)時(shí)間的積累過度到“寫出來”。

一、淺析小學(xué)語文中的看圖說話

根據(jù)科學(xué)研究表明，人類對(duì)于圖片的記憶能力和理解能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)文字的記憶能力和理解能力。因此在對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將文字與圖形結(jié)合起來，而在進(jìn)行寫作教學(xué)時(shí)也理應(yīng)如此，所以看圖說話成為了低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

對(duì)于低年級(jí)來說，看圖說話主要包括了動(dòng)物圖和人物圖兩種，而按篇幅則能分成單幅圖和多幅連續(xù)圖兩種。在學(xué)習(xí)單幅圖的看圖說話時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)由上到下、由遠(yuǎn)及近、從左到右或從中心到四周的觀察順序上，通過學(xué)生自己的觀察并加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生用自己的語言去表述圖上所發(fā)生事件的事件、地點(diǎn)、人物和經(jīng)過等，最后我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將剛剛表述的語言通過關(guān)聯(lián)詞連接起來，形成一篇簡(jiǎn)單的文章?！?br>