高校特色校園文化環境的活態建設探索

閆占軍　李曉飛　楊丹丹

摘要：通過理論研究和實踐嘗試，探索出把握時代特征和時代要求的校園文化藝術環境建設路徑。以活態建設為主線的實踐應用研究，總結當前建設優略和剖析當前時代特點，引進相應的文化資源創新應用活態形式進行建設，形成成果并通過實踐應用進行檢驗和完善，最終形成系列理論指導和實踐方法和路徑成果。

關鍵詞：傳統文化;活態;校園文化

隨著新時代社會的發展，高校教育也隨之開啟了新時代，在肩負人才培養、科研、社會服務任務的同時，也要擔當文化自信和文化傳承的責任，校園文化的建設成為傳統文化教育、傳播的重要之地。校園文化建設需要時代的認同，這將帶來一些新的變革，校園文化藝術環境的建設內容、形式和途徑的選擇，使活態化建設成為必然選擇，這將不僅是物質文明的建設，更是精神文明的建設，是文化自信時代課題中的重要篇章。

一、活態建設的時代需求

1、特色校園文化建設的需求

高等院校在文化自信的新形勢下的校園文化藝術建設，應該具有創新精神和挖掘地域內文化特色，開創出適應新形勢與時俱進的體現文化特色的創新藝術環境建設是我們當前的重要任務。

大多高校當前的校園文化藝術建設存在偏向理解，多注重校園文化建設的的表面形式，偏重在校園藝術景觀或者是藝術環境“形”的建設，缺少創新建設符合學校的特色文化藝術環境。校園特色展現越鮮明，校園精神氣度越開闊，對師生的吸引力越強。在綜合性高校中抓住不同院系、專業特色，進行活態藝術化加工展示，讓學生在校園文化活態藝術環境中發揮獨特的專業知識和專業技能，成為融合體驗式、交互式、科普式、參與式等多形式文化窗口建設，打造文藝精品和優秀專業人才才藝和潛能展示，在活態藝術環境建設中成為特色力量和重要內容。

2、時代傳播變革需求

新時代新形勢下的青年一代已經從讀圖時代走進了新媒體時代，原有的藝術環境建設形式已經不能完全有效的滿足新時代新青年們的需求，需要創新藝術環境建設形式，活態建設才滿足新時代高校校園文化需求，具有多功能性的活態藝術環境對校園文化有更強的推動作用。

高校校園文化藝術建設，要把學校建成最符合學生成長的“生態系統”，對新時代大學生的培養，藝術展覽、文化長廊等讀圖形式的建設已不具備優勢和最大影響力，活態建設才能抓住當代高校學生特性。參與性、創新性、豐富性、開放性及靈活性是高校校園文化的一大時代特色，活態藝術環境就是綜合了以上優點的最受歡迎的一種文化藝術形態，讓校園文化藝術環境通過生動、鮮明、突出的活態形式來展現能達到最優的校園文化效果。

3、文化創新的需求

活態藝術環境的建設能實現校園文化與傳統文化創新的融合發展，同時也為高校思政建設提供創新形式和有效途徑，實現全面文化育人和環境育人。

高校是人才培養重鎮，高校應是先進文化的示范和輻射源，應該引領先進文化，走在先進文化前列。良好、先進的校園文化藝術環境，需要從地域傳統文化和校內特色文化中汲取養分，發揮文化創新的優勢，校園也是傳統文化藝術的展示和傳承平臺，是傳統文化創新的主力軍。文化自信的校園文化藝術環境建設的必須條件，文化創新是一個能量場，是辦學特色文化的直接展現和氣場，是自信的特色創新人才培養的搖籃。

二、活態建設的重要手段

不論是地域特色還是專業特色都是新時代文化自信下的寶貴財富，藝術演藝建設思維讓固定的文化有了無限可能的展現，以活態探究讓校園文化建設走向了當代。以北方特色民族文化的剪紙藝術為例，固定的剪紙藝術通過創新設計與校園文化結合，設計成剪紙娃娃舞蹈表演，通過活態的舞臺表演把豐富點剪紙造型、藝術特征、故事背景等用新的方式體現出來，用品牌的校園文化傳播了剪紙藝術文化。

三、活態化校園文化建設的時代意義

1、打造新時代下特色校園文化的形成

演藝作為最直觀、最活躍的一種活態文化形式，將特色文化植入到豐富的校園文化建設中，準確把握時代特征和時代要求，無論作為觀眾還是投身文化演繹中，都將是弘揚特色文化的一種品牌力量和有力培育建設，是豐富、有力的推進文化自信的校園文化建設的重要方法和路徑。形成一系列校園文化活態藝術環境建設的成功案例，實現高校特色校園文化活態藝術環境的新時代建設。

2、建設文化自信下的校園文化思政大課堂

校園文化建設是思政建設的重要途徑。校園文化藝術環境要注重創新和特色，積極做到百花齊放、百家爭鳴，是通過現代年輕人喜聞樂見的生動、鮮明、形式豐富和直觀體驗、參與互動的活態形式具有了強烈的吸引力，用特色鮮明的活態建設引導人的正確行為和價值取向，轉化為內在動力，是文化自信下思政建設的新方式探索。

3、推動文化創新和文化融合

大學生是當今時代下文化傳承與創新發展的主體，是傳播優秀文化的重要力量。文化傳承創新是與大學校園文化建設的融合和人文教育實踐活動的有效實施。落實好國家對文化傳承創新的相關政策，將文化創新融入校園文化建設、專業建設、課程建設、實踐活動，發揮不同專業在各自特色文化創新方面的優勢，地方大學還要將地域特色文化創新成為校園文化不可缺少的組成部分。將提升大學文化創新，逐漸成為文化創新的自覺性和慣性。

四、結語

2012年全國第七個“文化遺產日”主題是“活態傳承，重在落實”，2018年9月第五屆中國非遺博覽會主題“活態傳承，活力再現”，活態建設為校園文化藝術環境建設指出了新思路，在國家文化自信的大背景下，在國家對文化傳承創新的政策指引下，借鑒國家非遺的“活態傳承、活力展現”的形式，探索建設新時代環境下活態藝術環境，具有創新探索和突破性的實踐研究。

探索活態建設的思路和方法，為高等院校校園文化活態藝術環境建設提供理論指導和實踐探索，改變校園文化藝術環境建設的時代要求，拓展深度廣度。形成能抓住時代主旋律、抓住時代的特點、應用時代方式、抓住時代心里、突出學校特色的優良校園文化活態展現形式，建設具有創新精神和特色校園文化的活態藝術環境，活態藝術環境建設對校園文化有更好的推動作用，活態藝術環境建設展現參與性、創新性、豐富性、放性及靈活性，將是高校校園文化的一大時代特色，活態藝術環境將是特色文化和高校思政校園建設的有效的形式和途徑，為新時代校園文化藝術環境建設做出貢獻。

參考文獻：

[1]胡碧瑜，吳修林.內文化自信視野下傳統藝術活態傳承的思考[J].戲劇之家，2019，（29）：201-203.

[2]魏躍進.大學要切實成為文化傳承創新“活態博物館”[J].協商論壇，2016，（11）：34.

基金項目：

內蒙古自治區教育科學“十三五”規劃體育、藝術專項課題“高等學校校園文化'活態'藝術環境建設的實踐研究”（項目編號：NGHYZ201922）成果。

作者簡介：

閆占軍（1983—），男，漢族，內蒙古呼和浩特，內蒙古農業大學，講師，學士學位，民族傳統工藝及工藝美術研究，內蒙古包頭市土默特右旗薩拉齊鎮014109。