幼兒教育中家園合作的運用

王曉輝

摘要：幼兒園的小孩教育工作，是孩子教育路程中的一個重要起點，幼兒園教育，不僅僅是教師的職責，家庭因素對一個孩子的成長來說，也是至關重要的，所以，在幼兒教育中，家園合作是必不可少的，教師一定要和家長合作起來，相互尊重，教師應該支持和鼓勵家長，多參與孩子的教育工作，和家長多交流資源，時刻關注孩子的成長過程，讓小孩健康成長。

關鍵詞：幼兒教育;家園合作;運用

引言

幼兒教育中家園合作，是對小孩教育最好的方式，家長不能僅僅認為，孩子的教育工作，僅僅靠教師就能完成，更不能片面的認為，只要將孩子送到好的幼兒園，接受一流的教育，孩子就能學得好。實際上，小孩的模仿能力很強，在家父母是孩子的第一教師，孩子的學習能力，以及自己的說話方式，很大程度會模仿家長的做法，所以，幼兒園的孩子的教育工作，一定要邀請家長多參與，做到家園合作，只有這樣，孩子在成長過程中，一定會受益匪淺。

一、樹立幼兒教育家園合作教育理念

很多家長都沒有幼兒教育家園合作的理念，總認為自己忙，自己要上班，將孩子送到好的幼兒園，全天托管，自己就沒事了，教育孩子就是教師的責任，與自己無關[1]。這種看法是不負責任的，教育是一個漫長的過程，幼兒園階段，父母如果不參與孩子的教育工作，很容易拉開和孩子的親切度，孩子會對父母變得疏遠，從而不聽父母的話，同時，幼兒園階段小孩子懵懂無知，家長不及時和小孩溝通，小孩會變得孤僻，不愛與人交流，所以幼兒園一定要與家長合作，多交流，共同促進家園合作教育理念。比如，在家里孩子吃飯挑食，家長一定要及時和教師交流，孩子最近的表現一定要及時給老師反饋，教師可以根據家長的反饋及時觀察孩子在學校是否也有相同的挑食現象，進而相互交流，找到小孩挑食的原因，家長和教師相互合作，要有一致的家園合作的教育觀念，家長和教師一起合作，而不是把所有的責任都推給教師一人，所以在平時，父母和教師，一定要將好的行為習慣，潛移默化的傳輸給學生，時刻樹立，幼兒教育家園合作教育理念，教師和家長目標一致，努力將孩子教育成一個德智全面發展的人，時刻牢記教育孩子是大家的職責，不能只是靠教師在課堂上面說教，最主要的還是要家長大力支持，并且和教師合作起來完成教育工作。

二、教師多分享育兒經驗，提高家園合作的效果

教育經驗還是專業的教師比較有經驗，家長在教育孩子的時候，專業能力勢必會比不上教師的專業，所以，教師就要多分一些教育經驗，讓家長多學習，提高自己的育兒專業度[2]。比如，育兒教師，可以針對某一階段，孩子的具體表現，可以通過通訊軟件，微信等，給家長介紹相關的書籍，以及視頻，讓家長多學習一些專業的教育知識，家長通過學習，如果自家孩子出現這些現象，可以及時的做出相應的措施，在經過在學校，教師的教導，孩子一定會順利接受教育，提高自己的辨識能力。同時，每一個家長和孩子，都是一個獨立的個體，他們的想法會有很大的不同，所以，教師通過分享專業的育兒經驗，可以有效的提高在幼兒園孩子的規則意識，讓孩子明白，自己要和班級上的其他同學團結一致，要多考慮其他人的觀點，這樣，一定會提高家園合作的效果，如果幼兒園的其他孩子有什么問題，各個家長都能幫忙出謀劃策，家長和教師共同合作，進行科學的教育，一定會有效的促進孩子在幼兒園的發展。

三、提高幼兒教師的職業素養

幼兒教師的職業素養非常重要，幼兒園的孩子，一般都是三歲到6歲的孩子，小孩子太小，很調皮，很多時候有很多事情都不懂，講道理壓根就聽不明白，教師只能用哄的方式，以及用做游戲，小伙伴一起玩耍的形式，慢慢的讓孩子明白一些東西，所以，對教師的職業素養的要求就非常嚴格。比如，幼兒園在選拔教師的時候，一定要聘用高等院校畢業的，有教師執業證的教師來教育孩子，一定要定期對教師進行考核，嚴格要求教師的個人素質。因為教師的教育水平不僅關系著幼兒園的孩子的教育質量，而且還關系著小孩子的啟蒙教育工作，所以，教師的個人專業技能一定要過關，這樣才能指導家長教育好孩子，并且，自己才能在班級上起帶頭作用，帶領孩子一起進步。比如，在假期，或者天氣晴朗的時候，可以組織家長，以及孩子去戶外做游戲，通過專業的幼兒教師組織活動，用有針對性的游戲，促進家長和小孩子之間的交流和溝通能力，還可以促進家長和家長之間的了解，對后期各家長，在教育孩子中遇見的問題，大家可以相互借鑒相互學習，會起到很好的幫助作用，同時，還能增強小孩子的體能鍛煉，增加小孩子戶外生活體驗，讓孩子學會勇敢，團結。所以說，提高幼兒教師的職業素養，可以讓家長跟著專業的人，學習專業的教育知識，不僅提高家長的教育水平，還能讓小孩子輕松愉快的接受教育知識。讓眾家長積極地參加到教育工作中，和教師合作起來，共同教育好孩子，真正實現幼兒教育家園合作。

四、結束語

育兒園的教育工必須有家長參與，家長是孩子的第一啟蒙老師，和孩子相處的時間也比較長，在小孩子還聽不懂道理的時候，家長說的話肯定比教師說的話更容易讓孩子接受，所以，家長在幼兒教育中，一定要和教師合作，配合好教師的教育工作，借鑒教師的專業教育方法，以及資源，教師也要在自己的專業技能上，多給教師講解教育的方法，和家長及時溝通學生的狀態，這樣才能促進小孩子的健康成長，早日實現幼兒教育家園合作的目的。

參考文獻：

[1]劉嬋娜.淺談幼兒教育中家園合作的運用分析[J].現代職業教育，2017（35）：247-247.

[2]汪飛飛.家園合作在幼兒教育中的運用[J].都市家教：上半月，2017（8）：202-203.