初中地理教學方法探究

盧平

摘要：通過對地理課程的了解我們知道地理課程內容相較于其他學科蘊含著廣博的知識要點，無論是世界地理還是中國地理，在課程的學習上都需要投入足夠的時間精力才能學好這門課程。作為一名初中地理教師，在地理課程的授課中發現存在學生對地理知識的掌握不夠牢固，知識擴展能力不足以及大部分學生對地理課程學習興趣不高等問題，最終導致整體地理課程成績不理想。在這個問題上，本文結合自身多年的初中地理教學經驗，探究如何進行初中地理課程的教學，提出切實可行的方法以供參考。

關鍵詞：初中地理;教學方法;方法探究

新時代，在初中地理新課程改革背景下，初中地理課程的授課方法也需要打破傳統，標新立異。站在初中地理教師的視角上看，地理課程的教學重難點在于課程知識點廣而雜，需要的是學生加強記憶，擅長思維的拓展。但這個對于許多初中生而言，興趣不高，記憶學習方法不夠連貫等問題導致地理課程的學習效果不夠理想，因此這對初中地理教師教學方法提出了更高的要求。如何將地理課程教學融會貫通，提升學生學習熱情，促進學生學習效果，這是作為初中地理教師的我們需要思考的地方，本文以此為切入點進行分析，展開探討。

一、初中地理教學問題分析

（一）對初中地理不夠重視

一直以來，初中地理課程相較于語數外等課程而言，屬于一種副科進行教學與學習，這種問題的產生根本在于我國應試教育的根深蒂固，初中地理課程的學習對整體中考成績的影響不大，這也導致老師、家長以及學生對地理課程的學習不夠重視，外加地理課程的在課程安排上比較少，一般一周一至兩節。……