凌江
摘要:在高中音樂教學中,不僅培養學生的知識,還要培養學生對學到的知識進行不斷的積累,合理的運用,能夠自主的對音樂知識點進行探究學習。探究式教學方法,在高中的音樂教學中,不僅可以引導學生能夠進行自主學習,還能夠培養學生自主探究的學習能力,讓學生的思維能夠不斷的散發,培養學生的自主探究能力。
關鍵詞:探究式教學;高中;音樂教學;實踐
在目前的高中音樂教學中,忽視了以學生為教育主要的教育理念,未能感覺學生的學習需求,考慮學生的感受進行教育,學生在學習中處于被動的形式,過于依賴教師進行教學,使學生逐漸的失去了自主學生的能力與學習興趣。針對目前的現狀,教師要采取一定的措施,能夠借助一些電子設備對學生進行拓展教育,使教育內容更加具有豐富性,提升學生的音樂素養,培養學生自主探究的能力,能夠對音樂進行探究學習。
一、探究式教學在高中音樂教學中的重要性
高中音樂的學習,主要從兩個方面進行,一方面是要對音樂題材進行多元化,另一方面是對音樂資源進行網絡化。在目前的高中音樂教學中,主要的教學標準是能夠進行藝術教學,滲透人文主義情懷,不再是單一化的按照課本題材進行教學,而是要求能夠對音樂教學中的內容進行滲透與拓展,讓音樂融入生活及其他學科的教育知識。因此,高中音樂的學習,不單單是學習音樂本身具有的內容與特點,還要在多種文化內容的影響下,讓其相互的進行結合,在大背景下進行探究式的學習?!?br>