社會主義核心價值觀在小學德育教育中的滲透研究

何少珍

摘要：社會主義核心價值觀為小學德育工作提出了新的教學要求和歷史使命，也是小學德育教學的重要內容。因此，學校應將社會主義核心價值觀滲入到小學德育教育中，進而促進學生社會主義核心價值觀的形成和踐行，而本文即是對社會主義核心價值觀在小學德育教育中的滲透研究進行淺析。

關鍵詞：社會主義核心價值觀;小學;德育教育;滲透研究

引言：

社會主義核心價值觀主要以馬克思主義為指導思想，以中國特色社會主義建設為實踐背景，因此，小學德育教育工作更應結合學生的身心特點，利用靈活多變的教育方式，滲透社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為合格的社會主義接班人。

一、社會主義核心價值觀

在黨的十八大，國家首次提出了具有中國特色的社會主義核心價值觀，其主要包括富強，民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，這主要是從國家、社會和個人三個層面提出的核心價值觀。目前社會主義核心價值觀已經成為學校德育工作的理論支撐。隨著社會的變革與發展，世界各國的文化不斷交融，很多不良的價值觀正沖擊著每一個人的價值目標，因此，塑造新世紀兒童的積極人生觀和價值觀是非常必要的。

二、社會主義核心價值觀對學生的影響

首先要加強對小學生的德育教育，加強小學生的馬克思主義修養，讓小學生學會運用馬克思主義思想、觀點和立場來解決問題。同時也要踐行社會主義核心價值觀，明確中國特色社會主義事業到底追求什么，反對什么。二要加強政治素養，始終牢記四個意識，讓四個意識貫穿一切工作，讓其精神在全社會蔚然成風。三要加強作風修養，“服務人民，奉獻社會”，代表了人類社會迄今最先進的人生追求，作為時代下最有生機的青年，更應秉持在服務人民，奉獻社會中實現自己人生價值的理念，始終對祖國和人民具有高度的責任感，要懂得人生的價值，首先在于奉獻，用真善美來塑造自己，不斷培養高潔的操行和純樸的情感，不為浮華名利所累，不為低俗物欲所惑，在推動社會進步中創造屬于自己的不朽。而目前學校應加大對小學生德育的關注，不僅為了小學生的健康發展，同時也為了讓小學生進一步認識到教育的價值。

三、社會主義核心價值觀在小學德育教育中的滲透策略

（一）組織課外實踐活動

在小學這個關鍵時期，學生的課業壓力并不大。因此學校可以定期舉行課外實踐活動，例如：可以帶領學生到敬老院、孤兒院等做志愿服務用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。在進行志愿服務的過程中，教師可以適時列舉一些榜樣人物，讓學生更加真切的體會和諧、友善。此外教師應帶領學生多關注，建國周年、建黨周年、奧運會、消防救災等主題教育活動，教師可以定期帶領學生一起觀看新聞和視頻，讓學生通過最直觀的方式感受二十四字中的愛國民主。學校也可以舉行一些紅色活動營造濃厚的核心價值觀氛圍。

（二）提高老師的綜合素質

對于小學生來說，在他們人生中最重要的角色之一便是老師，老師不僅是他們成功的階梯，更是小學生人生的重要引導者。所以老師的綜合能力也許決定了一個孩子的一生。因此，在選擇老師這一方面決不能有半點含糊。一位優秀的老師不僅應該有教好書的本領，同時也應有育好人的能力。一位好的老師應該能觀察到每一位小學生的情緒，并給予溫暖與愛。小學生心理健康出現問題與老師也有著密不可分的聯系，若要避免，預防孩子出現心理問題，或者是幫助孩子擺脫心理疾病，老師都扮演著極其重要的角色。所以一位老師的文化底蘊固然重要，但是其道德素養也顯得尤為重要。

（三）家庭與學校合作

要想實現小學生的德育，不是學校老師單方面就可以完成的任務，還需要家長的密切配合。雖然學生上了小學之后就漸漸脫離了家庭，但是無論何時何地家庭都是孩子德育教育的校外基地，因此，老師學校應充分與家長配合讓家長在家中也能了解孩子在學校中的情況、以便于對孩子進行更好的教育，老師，學校和家長共同筑起孩子健康成長的橋梁。

（四）注重校園文化建設

將社會主義核心價值觀滲透德育教育過程中，校園氛圍起著不容忽視的作用。校園應加強校風、教風、學風的建設。教育的本質便是生活教育。因此，校園的環境是德育教育理念的關鍵所在，在和諧歡快的氛圍里成長和學習的孩子會更加容易接受理解德育教育。學校也可以多散發正能量的作品與杰出人物起到獨特的“文化滲透”作用。與此同時，只學習理論知識是遠遠不夠的，更要注重學生將知識運用到生活中的能力。因此，鼓勵學生去實踐，也是德育教育的重要內容。讓學生切身去體驗、實踐，要相信通過經驗與知識的積累，孩子會形成自我約束。當然，隨著教育形式不斷改變，家長在德育教育中也起著重要的作用，作為學生家長，應細心觀察孩子的一舉一動，抽出時間和老師、學校交流，在發現孩子一些不當行為后應聯系老師，和老師一起合作解決。此外，家長和老師應多給孩子講述具有正面影響的生活事例，并鼓勵孩子向他們學習。從學生的生活出發，實現教學目標的生活化，讓學生在積極愉快的氛圍中學習到知識是德育教育的最終目的。

通過將生活案例引入德育教育的課堂，學生對規則意識，道德意識會有全新的認識和理解。但這并不代表德育教育就成功了，教師還應在日常生活中抓住德育教育契機，矯正學生不良習慣，讓學生將道德觀念滲透到學習與生活當中，實現更加全面和健康的成長。老師也應多向孩子傳遞積極向上的價值觀念，弘揚社會正能量，給小學生構建和諧、健康的生活、學習環境。

社會主義核心價值觀滲透小學德育教育的意義小學生正處于人生發展成長的最初階段，他們對世界的認知，尚不全面，心智也未發展成熟，因此，小學德育教育在這個階段肩負著十分重要的作用。

首先。社會主義核心價值觀可以幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，幫助學生健康成長，學生可以透過這24個字來判斷身邊的善惡美丑。

其次。將社會主義核心價值觀滲透小學德育教育，可以推動學校德育工作的開展。目前存在的普遍現象便是很多學校。更注重基本學科的教育，忽略了德育教育，因此如果在學校大力開展社會主義核心價值觀的德育教育活動，定會促進學校德育工作的高效開展。事實上，社會主義核心價值觀也是一種道德準則，因此，滲透社會主義核心價值觀可以幫助小學生加強道德修養，錘煉他們的道德品質。

最后，社會主義核心價值觀也為學生提供了價值尺度，這24個字不僅可以幫助學生規范自身言行舉止，也能潛移默化的提高學生的精神需求，讓學生自發的去踐行社會主義核心價值觀。?學校肩負著育人的重要使命，因此，小學德育教育要始終以社會主義核心價值觀為教育主題。真正落實培養合格社會主義現代化建設接班人的職責，為學生的可持續發展打下良好基礎。

結語

將社會主義核心價值觀滲透德育教育，主要是為了幫助學生建立正確的價值觀，幫助學生辯證的看待生活中的每件事，解決生活中的問題和疑惑。在進行德育教育工作時，學校要逐漸脫離傳統里的束縛，不斷探索新方法、新舉措。把學生培養成積極樂觀適應新時期發展的素質人才。總之，將社會主義核心價值觀深入小學德育教育具有顯著的個體價值和社會價值。

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