疫情防控期間輔導員利用易班開展學生工作的探索

戴銘

摘 要：為抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情，全國各高校紛紛響應教育部的號召，做出了延遲開學，錯峰、錯區域、錯層次開學和“停課不停學”的決定，這是當前教育系統應對疫情的有力舉措，但同時也加大了輔導員開展學生工作的難度。本文運用SWOT理論對高校在疫情防控期間輔導員利用易班開展學生工作的可行性進行了分析，并探索了輔導員在易班上開展學生工作的途徑，以提升易班在高校思政教育中發揮的作用。

關鍵詞：輔導員；易班；學生工作；疫情防控

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）07-0127-02

2019年12月起爆發的新型冠狀病毒肺炎疫情牽動著全國人民的心，并在全國范圍內開展了一場抗擊重大疫情的戰役。在黨中央一系列有力措施的推動下，疫情形勢總體上出現一些積極變化，但當前疫情形勢仍然十分嚴峻。為抗擊重大疫情，教育部做出了延遲開學的明確要求，同時，要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作，為廣大學生提供學習資源和學習支持服務，幫助解決實際困難。同時，推遲開學以后，還要進行錯峰、錯區域和錯層次的開學，這無疑給學生工作的有效開展增加了難度。因此，輔導員必須創新學生工作的方式方法，在抗擊重大疫情期間，守好“一段渠”，種好“責任田”，有效地實現學生管理工作的目標，推動學生思想政治工作提質升級。

一、疫情防控期間輔導員利用易班開展學生工作的SWOT分析

隨著網絡信息技術的飛速發展，互聯網成為影響教育事業改革發展和人才培養質量的“最大變量”。……