“智慧云”智能教學平臺在高中數學教學中的應用

黃國林

摘 要：隨著現代信息技術和互聯網的不斷發展，在各個領域進行了深入的滲透。依托云計算和大數據以及移動互聯網的信息化生產方式給各個領域帶來了深刻的變革，教育教學作為變革的前沿在應用現代信息技術教學的過程中有效提高了教學效率和質量。

關鍵詞：“智慧云”;智能;高中數學;應用

在應用“智慧云”智能教學平臺的過程中，教師能夠將課程教育與現代信息技術有效融合，推進企業為學生創設良好的課堂教學情境，使學生在掌握知識的過程中獲取相應的能力，通過教師的有效引導讓學生在學習過程中有效達到知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的提升目標。

一、“智慧云”智能平臺在高中數學教學中的應用價值

（一）有利于強化師生之間的溝通交流

傳統的數學教學模式使得學生在教學活動中處在被動地位，無法實現與教師的有效交流與溝通，也無法積極參與到教師組織的教學活動中，因此學生在學習過程中遇到問題時教師往往難以在第一時間及時有效解答。

（二）有助于突破教學中的重難點

教師在教學活動中利用“智慧云”智能教學平臺，可以為學生創設良好的學習情境將數學中的抽象知識點進行具體的呈現，通過這樣的方式學生能夠一目了然的理解數學中的抽象概念，更有利于學生突破數學學習的重難點。例如基于“智慧云”教學平臺打造的翻轉課堂，能夠使學生在課前學習掌握數學學科中的基礎知識，而在課堂上教師對學生在課程學習中存在的問題進行針對性的教學，在幫助學生解決問題的過程中有效提高了數學教學的效率。例如高中數學學科中的幾何解析對于學生而言具有較大的學習能力，教師在教學過程中利用“智慧云”智能教學平臺將名校微課資源發送給學生，學生在學習過程中通過直觀的圖像和表格等多種形式更好的理解數學中的抽象知識，另外，教師也可以在教學活動中引導學生利用移動智能終端設備讓學生在繪制函數圖像的過程中更加深入的理解數學知識。

二、“智慧云”智能教學平臺在高中數學教學中的應用策略

（一）利用“智慧云”智能教學平臺創設良好的課堂氛圍

教師在數學教學過程中應用智能設備進行教學，利用“智慧云”智能教學平臺中的授課交互系統能夠有效激發學生學習的主動性和自覺性，進一步提高學生的學習動力。在實際的教學活動中，教師將本節課需要學習的數學內容呈現在智能終端設備上，學生能夠運用“智慧云”智能教學平臺中的答題系統探究和解答教師提出的問題，并且在解答過程中隨時接受教師發送的課堂學習資料，通過這樣的方式學生能夠更加快捷的開展學習任務，并且在學習過程中增強自己的學習能力。教師在此過程中對學生進行互動引導，能夠進一步活躍課堂氛圍。

（二）利用“智慧云”智能教學平臺創設良好的探究情境

新課程改革倡導學生在學習過程中不僅要掌握基礎知識，還要在學習過程中培養良好的探究能力和合作學習能力。在進行數學教學活動中教師利用“智慧云”智能教學平臺能夠將課程所學的重難點以圖文并茂的方式呈現在學生的智能終端設備上，學生能夠在第一時間掌握本節課程的學習重點，在引導學生突破重難點知識的過程中，教師依托“智慧云”智能教學平臺為學生創設良好的探究情境，能夠使學生在教師的引導下更加深入的進行探究性學習，教師在此過程中對學生進行引導和互動，當時學生對所學知識提出疑問，更好的培養學生的質疑精神，再通過教師的指導和學生之間的相互探究和合作，培養了學生的探究能力和創新能力。例如教師在引導學生學習“指數函數”相關知識點過程中，教師引導學生在探究的過程中利用“智慧云”智能教學平臺中的幾何畫板，讓學生對函數圖像進行深入的分析，從理解在知識點中的重點問題，在探究的過程中使學生順利突破重難點知識。

（三）利用“智慧云”智能教學平臺鞏固學生的學習效果

依托現代信息技術和移動互聯網的“智慧云”智能教學平臺拓展了課堂教學的時間和空間，教學活動突破了時間和空間的限制。教師在教學活動中針對學生在課堂上還沒有理解的知識點時，可以利用“智慧云”智能教學平臺為學生推送基于學生個人情況的學習資源，學生在鞏固學習效果的過程中能夠根據自身的薄弱點進行突破性學習，這樣的方式能夠加深學生對知識點的理解。利用這樣的方式，學生能夠更好的安排學習的時間，隨時隨地進行數學學科的學習，并且教師能夠在此過程中利用智能終端設備和互聯網與學生進行即時溝通，及時為學生進行答疑解惑，學生在這樣的指導中能夠更好的掌握課堂上沒來得及消化的知識點，進一步鞏固了學習效果。此外，教師在教學活動中可以利用“智慧云”智能教學平臺將本節課程的重點和難點進行分類總結，為學生繪制思維導圖發送給學生，使學生在鞏固階段對知識點有著更加深刻的印象。

結語：“智慧云”智能教學平臺在高中數學教學活動中的應用具有不可替代的作用，不僅轉變了學生的學習方式，也促進了教師教學方法的變革，進一步提高高中數學教學的效率和質量。這也要求教師在教學活動中要不斷發展自身的專業能力，積極參加現代信息技術應用的培訓，并且不斷提高自身對現代信息技術的運用能力，這樣才能最大程度的發揮“智慧云”智能教學平臺的價值，使其更好的為促進學生的學習服務。

參考文獻

[1]高星火.“智慧云”智能教育平臺在高中數學教學中的應用[J].中國現代教育裝備，2016（12）：50-52.

[2]王磊.談“智慧云”智能教育平臺在教學應用中的利弊[J].中國現代化教育裝備，2016（04）：27-29.