農(nóng)村初中語文課外閱讀的現(xiàn)狀及其反思

周有亮

摘要：：閱讀能夠幫助初中生掌握更多的課外知識，增長自己的見識。提高學(xué)生的發(fā)散思維，能夠更清楚的認(rèn)識世界。初中的語文教學(xué)中，開展豐富多彩的課外閱讀活動，能夠幫助學(xué)生感悟文字的魅力，在閱讀中發(fā)現(xiàn)多姿多彩的漢字語言。學(xué)生只有進(jìn)行廣泛的課外閱讀，才能夠有更加敏銳的理解能力，進(jìn)行語文知識的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)中就需要不斷的對自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思，了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，幫助學(xué)生提高閱讀能力。

關(guān)鍵詞：初中語文 課外閱讀 教學(xué)方法 閱讀能力

中圖分類號：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：（2020-52-027）

正文：在新課標(biāo)改革的背景下，對學(xué)生的課外閱讀水平有了新的要求。只有學(xué)生不斷的增強(qiáng)自己的課外讀物，才能夠適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。在當(dāng)今的語文考試中，對于學(xué)生的課外知識考察的越來越多。需要語文教師及時的調(diào)整自己的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生對于閱讀的興趣，幫助學(xué)生找閱讀方法。讓學(xué)生能夠在閱讀中找到自己的一份天地，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，才能夠提高自己的閱讀水平。本文意在探究農(nóng)村初中語文課外閱讀的現(xiàn)狀，以及對于學(xué)生課外閱讀的反思。

一、農(nóng)村初中語文課外閱讀的現(xiàn)狀

1.1缺乏課外閱讀活動

在應(yīng)試教育的背景下，過重的關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。造成了語文教師只注重課內(nèi)文章的講解，對于學(xué)生的課外閱讀缺乏關(guān)注。因而在課上語文教師講課為主，學(xué)生的自主閱讀時間缺乏。……