初中歷史課堂上如何構(gòu)建高效課堂

王春蕾

摘要：學生在初中時期需要學習歷史這門課程，歷史這門課能夠幫助學生了解人類的發(fā)展，以及我國發(fā)生的一些重大事件，歷史其實并不難學，只要掌握了一些學習方法，能夠很快地把歷史知識記得更加牢固，同時也會使歷史成績提升得很快。對初中生來說，歷史也是非常重要的，而學生也不會在課下花費更多的時間去進行學習，所以課堂上的學習時間就是學生學習的主要時間。在課堂上教師需要將歷史知識講得更加生動有趣些，這樣才不會讓他們覺得學習很無聊，才能夠讓學生學得更好。

關鍵詞：初中歷史;高效課堂;教學方式;師生關系;課堂效率

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-037）

學生在初中階段可能會認為歷史這門課程不是很重要，所以有時學生會在歷史課堂上學習其他的課程，教室需要給學生講解歷史的重要性，讓學生把這門課重視起來，之后還要讓學生把課堂上教師講解的知識掌握住，這樣學生就不需要花費更多的時間去重新學習了，這就需要教師把課堂變得更加高效，在課堂上教室可以多變換自己的教學模式，讓學生對歷史課堂產(chǎn)生好奇心，這樣學生才會更加認真地聽課。本文筆者結(jié)合自身多年的教學經(jīng)驗，分享初中歷史課堂上如何構(gòu)建高效課堂，希望能對廣大教師與學生起到一定的積極作用。

一、采用多種教學方式

在以前的課堂上，教師就是在用一種比較舊的教學模式，教學模式就是讓教師一直給學生講解新的內(nèi)容，而不是引導學生去學習，現(xiàn)在大多數(shù)教師都是教學生如何學習，讓學生自己進行思考，如果有自己不會的知識，可以去問教師教師會幫助學生解決問題，也能夠幫助學生綜合發(fā)展。除此之外，教師還會變換自己的教學方式，因為不同的教學方式會起到不同的作用，教師如果長時間地不變換教學方式就會讓學生失去新鮮感，學長就提不起精神去學習，所以教師可以通過運用不同的教學方法來構(gòu)建高效課堂。

例如，本節(jié)課要學習的是七年級上冊第一單元“遠古的農(nóng)耕時代”，在講這節(jié)課時我首先會讓學生先把課本上的內(nèi)容預習一下，我會利用多媒體來進行教學，我會先給學生放映幾個圖片，這些圖片都是一些遠古的人類，然后再放出一張人類發(fā)展過程的圖片，之后再讓學生思考一下原始的社會是什么樣的，之后可以讓他們各自發(fā)表一下自己的看法，最后再來給大家講解什么是真正的原始社會，然后再給學生講解一下，在我國現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了那些原始人的足跡，然后給他們放一些圖片和資料，這樣就會讓學生對原始人產(chǎn)生更大的興趣。

二、構(gòu)建良好師生關系

在學校里，教師會把學生當成自己的孩子和朋友，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要多了解學生的生活會出現(xiàn)哪些問題，這樣可以及時給學生解決。大多數(shù)學生都是比較活潑的，他們也會與教師交流一些他們出現(xiàn)的問題，但是也會有一小部分學生的性格比較孤僻，同時他們的心靈也比較脆弱，他們往往也會害怕與其他人交流，所以就是可以多關注這樣的學生，并且多與他們談心，這樣可以幫助他們敞開心扉，同時也為使學生與教師之間的關系更加親切，這樣才能更加了解學生的學習情況，才會使課堂更加高效。

例如，這節(jié)課要學習的是七年級上冊第二單元第六課“春秋戰(zhàn)國的紛爭”，在講這節(jié)課時，我會先給學生布置幾個任務，這幾個任務分別是大家都認識哪些春秋戰(zhàn)國時期的人物，然后再問學生在這些人物身上發(fā)生過哪些重大的事件？我會把學生分成幾個小組，然后讓他們進行討論，討論之后讓組長進行匯報討論的結(jié)果，學生會報完之后，我來開始給學生講解春秋爭霸，然后再給學生講解戰(zhàn)國七雄都是誰，在他們身上都發(fā)生過哪些事情？在給學生講解完這些內(nèi)容之后，我會給學生布置一個課后作業(yè)，讓學生在課后再找一些戰(zhàn)國時期發(fā)生的故事。

三、提高課堂上的效率

歷史知識比較好學的，但是也需要讓學生掌握一些比較有效的學習方法，比如讓學生利用課間的幾分鐘把課堂上要講解的知識預習一下，這樣可以提前進入到學習的狀態(tài)，而且還能讓學生把新知識先熟悉一下，學生在課堂上就能夠跟上教師的講解，還可以把知識記憶得更深，這樣學生在課堂上的學習效率就會提高很多。除此之外，教師還需要把講解的效率提高，因此教師可以先提前備課，把知識提前準備好，也可以運用多媒體教學給學生拓展一些課外的知識，也能減輕教學壓力。

例如，本節(jié)課要學習的內(nèi)容是七年級上冊第三單元第15課“漢通西域和絲綢之路”，在講這節(jié)課之前我會先提前給學生布置預習的任務，之后我還會在課下認真?zhèn)湔n，在上課之前，我會先提前幾分鐘到班級，然后與學生交流一下最近的學習情況，之后我在課堂上讓一個張騫通西域的故事，之后我還會重點講解以前學生不理解的地方，然后我再給學生講解什么是絲綢之路，它的作用有哪些，講解完之后我會給學生留一些時間自己思考，最后我會給學生布置一個作業(yè)，就是讓他們了解一下現(xiàn)代的絲綢之路。

總而言之，教師需要建立起更加高效的課堂，這樣才會讓學生更快地提高他們的成績，而高效課堂的建立主要表現(xiàn)在三個方面，第一個方面是采取多種教學方式，讓學生提起學習的興趣，這樣才能夠在課堂上聽得更認真，第二個方面是要搞市場之間的關系，這樣教師才會了解到那些知識學生掌握的很好，哪些知識學生掌握的不好，最后一個方面也是最重要的一個方面是要提高課堂上的效率，不僅要讓學生把學習的效率提上去，也需要讓教師把教學的效率提高上去。

參考文獻

[1]姜煥俠.引入新理念，構(gòu)建初中歷史高效課堂[J].才智，2016（12）

[2]彭永群.如何構(gòu)建初中歷史高效課堂[J].文學教育（中），2013（03）