關于新時代中職學校班主任角色定位研究

童生花

摘要：我國進入了一個新時代。只有有了明確的方向，班主任才能找到確切的位置，只有有了正確的位置，班主任才能更好地指導實踐。中等職業教育機構的學生水平日益提高，這不僅是對中等職業學校的挑戰，也是對中等職業班級班主任的挑戰。作為課堂班主任，如何應對學生將是一個難題。中等職業班主任的角色需要盡快改變。如果中等職業班的班主任扮演職業規劃者的角色，不僅可以使班級班主任更平穩地運轉，而且也更有利于建設課堂和學生成長。

關鍵詞：中等職業學校;學生管理;角色定位

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-080）

班主任是負責中等職業學生管理的主要人員。幫助學生養成良好的行為習慣，不斷提高學生的整體素質，掌握專業技能以及運用所學知識方面發揮著關鍵作用。師生之間的關系會更好。中等職業班學生的有效管理還與學生的身心健康增長，核心力量的不斷提高以及定性執行此艱巨任務的需求有關。

一.分析中等職業學生的特點

1.紀律較弱，自制力較弱

高中生不愿接受領導。學生在學校有強烈的反抗和嚴重的反感。學生經常遲到、早退、不在學校、喜歡在課堂上走路，說話和玩手機。學生甚至更經常出去制造麻煩。

2.標簽需要加強

由于長期被忽視和壓制，許多學生不愿與他人互動，甚至可能會有“仇恨”的心態。學生不懂基本的禮節，也不使用禮貌的語言。

3.專注于自己，缺乏團隊合作精神