高職英語教學中素質教育的實施

莫碧玉

摘要：隨著新課程改革的深入和新課程標準的提出，高職英語教學中實施素質教育已然成為大勢所趨，是繼續展現學科育人功能、促進學生全面發展的核心和關鍵所在。所以，應該如何在英語教學中貫徹素質教育呢？這是廣大英語教師必須要深入思考、探究和解決的重要問題。基于此，本文將結合教學實踐經驗，從轉變傳統教學觀念、實施分層教學模式、緊密聯系生活實際三個維度出發，系統地分析高職英語教學中實施素質教育的科學方法和具體路徑。

關鍵詞：高職英語教學;素質教育;實施

中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-112）

新課程改革的逐步推進和深入實施要求高職英語從過去以成績為中心的應試教育，轉向以學生綜合素養為本位的素質教育，以促進學生的全面化發展，使其發展成為社會所需要的高素質專業技術人才。所以，高職英語教師應全面把握全新的思想和觀念，結合英語學科特性以及學生身心發展狀況來進行探索，讓教學策略和方法得到創新和優化，以實現素質教育的實施，取得理想的教學效果。

一、轉變傳統教學觀念，落實素質教育理念

觀念是行為的指引和先導，要想真正促進素質教育的實施，首先需要實現傳統觀念的轉變，這樣才能夠保證教學活動和行為的科學有效。具體來說，高職英語教師需要從徹底地轉變過去“以師為本”、“師道尊嚴”、應試教育等觀念和思想，落實素質教育的基本……