隨機提問與初中語文課堂的有效結合

邱凌云

摘要：時過境遷之下，現今的社會已經不同往日那般，所以隨著時代的進步，我國的教育水平也在不斷提高，對于學生的要求也逐漸增多，而促進學生全面發展也成為了教育改革的目標，這也是教師在教學中的一項重要任務。在初中語文課堂，為促進學生能夠在多方面增強，教師已經不能再使用以往的傳統教學模式，教師需要加強與學生之間的互動，在課堂積極利用隨機提問的教學模式，讓學生能夠向著綜合性的方向全面發展。

關鍵詞：初中語文;隨機提問;給予學習壓力;教學趣味;課堂教學效率

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-093

隨機提問，顧名思義就是教師在課堂隨機抽取學生回答相關問題，以促進學生能夠在有限的時間里進行思考，鍛煉學生自主思考的同時又激發學生的反應能力，從而使學生能夠在語文課堂獲得印象深刻的知識。其實在任何一門科目的教學中，隨機提問都十分的適用，因為每一門科目都需要有良好的學習氛圍，而好的學習氛圍只能通過教師與學生兩者相互合作才能夠將課堂真正的變成學習的平臺。對于初中語文來說，枯燥的語文文字沒有光鮮的亮點去吸引學生，就需要教師通過別樣的教學方式來引導學生，就像課堂隨機提問，就可以及時的將學生的精力拉回課堂，所以隨機提問與初中語文課堂的有效結合具有相當的重要性。

一、給予適當學習壓力

課堂隨機提問是每位教師都應用于課堂的一種教學方法，但是能夠將隨機提問真正有效的應用于課堂的教師卻是少有的。……