新課改背景下提高初中英語寫作的教學(xué)策略

羅萍華

摘要：隨著新課程改革的引入和發(fā)展，各個(gè)學(xué)科教師的教學(xué)方式發(fā)生了一些變化。英語教師正在逐漸專注于寫作教學(xué)。學(xué)生寫作的質(zhì)量直接關(guān)系到教師的教學(xué)內(nèi)容，所以教師要開始自己的英語思維和知識儲(chǔ)備，以進(jìn)一步提高和發(fā)展學(xué)生的英語語言技能。大多數(shù)初中生已經(jīng)具有一定的知識基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)過程中也有一定的習(xí)慣。在寫作教學(xué)過程中，重要的是教師要正確糾正和改善學(xué)生的不良學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在寫作過程中保持積極的寫作思維和寫作風(fēng)格，然后繼續(xù)練習(xí)。在此過程中提高學(xué)生的寫作水平和寫作思維。本文將提供一些相關(guān)的建議和策略，以提高初中英語寫作教學(xué)中的學(xué)生寫作水平。

關(guān)鍵詞：新課改;初中英語寫作;教學(xué)策略

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-51-217

在新課改背景下，教師在教授初中英語時(shí)，需要建立公平的教學(xué)方法，并與學(xué)生建立平等的關(guān)系。其次，教師要不斷提高專業(yè)素質(zhì)，更好地完成教育工作。在初中英語教學(xué)中，初中教師可以通過使用多媒體設(shè)備，以生活為導(dǎo)向的材料和小組教學(xué)方法來不斷提高學(xué)生的寫作表達(dá)能力，從而使學(xué)生可以充分利用所學(xué)的單詞，語法，句子模型。

一、初中英語寫作教學(xué)中的問題

1.較少的鍛煉，整體狀況較差

在當(dāng)前的初中英語教學(xué)中，寫作的重點(diǎn)不是鍛煉學(xué)生的詞匯和閱讀。寫作教學(xué)的大部分內(nèi)容是，教師將主題分配給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)閱讀部分模擬寫作。……