初中語文教學中名著閱讀的重要性(1)

胡先軍

摘要：學生從小學開始就被引導要多閱讀書籍，但是真正能實現的卻是少數，造成這種情況的關鍵原因在于小學生的詞匯量不多，閱讀書籍有一定的困難另外，小學生也沒有足夠的理解能力。然而初中階段的學生已經積累了一定的文學常識和必要文學素養，因此在初中語文教學過程中，教師應該要強調名著閱讀的重要性。通過讓學生多閱讀，不僅能拓寬學生的視野，也能讓他們認識到“書中自有黃金屋、顏如玉”的道理，也能讓他們在沒有老師的情況下自己思考一些書中發人深思的問題。

關鍵詞：初中語文;名著閱讀;節選片段;典籍典故

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-234

引導學生多閱讀名著是初中語文教師的一項大任務，閱讀名著對學生大有裨益。并且在初中語文的教學課堂中，教師教授的課本的課文有很多都是節選自世界名著中的片段或者是古代書籍中的選篇。這類文章對于學生來說，學習的時候稍有困難，因為學生難以理解這段文章的前因后果，從而難以把握這篇文章的整體結構，如果學生能在學習這篇課文之前就已經閱讀過了這些名著閱讀那么學生對這篇文章的理解，將會有一個更通透的認識，也能更方便教師的教學。

一、拓寬學生文學視野

引導學生閱讀名著，最主要的一個作用就是能夠拓寬學生的文學視野，在初中語文的教學過程中，教師不可能將中華五千年的文化以及世界的文化都一一講授給學生，有很多東西是需要學生在課外自己去發現體會的，而這種發現是能夠通過讓學生自主閱讀名著來實現的。……