高中體育教學(xué)如何推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展

謝彩云

摘要：高中體育是教育體系中的一項(xiàng)重要組成部分，也是促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展中的重要一環(huán)。本文立足于高中體育課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，分別從“小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)共贏意識(shí)”“趣味體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”“信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象”這三個(gè)方面入手，針對(duì)高中體育教學(xué)如何推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行了初步的分析和探索。

關(guān)鍵詞：小組合作;趣味體育;信息技術(shù)

中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：（2020-52-262）

促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展是任課教師責(zé)任和義務(wù)。為此，任課教師要引起相應(yīng)的注意，從學(xué)生自身實(shí)際情況考慮，并且精心設(shè)計(jì)教案，合理布置教學(xué)時(shí)間，從而獲取更佳的教學(xué)效果。另外，任課教師在漫長(zhǎng)的教學(xué)旅途之中要有意識(shí)不斷優(yōu)化和更新教學(xué)策略，采取更加新穎、多樣的教學(xué)手段授課，一方面可以增添課堂新奇性和新鮮感，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，另一方面有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生在全新、多樣的教學(xué)體系下學(xué)習(xí)，無(wú)形之中提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為高中體育教學(xué)提供良好的條件支持。

一、小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)共贏意識(shí)

小組合作是當(dāng)今教學(xué)的一大手段，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)欲望，大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。且小組合作教學(xué)還能可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)學(xué)生的共贏意識(shí)，為后續(xù)教學(xué)提供有效條件支持。

如學(xué)習(xí)“體操類運(yùn)動(dòng)”為例，首先任課教師要求體委整隊(duì)，師生相互問(wèn)好，使得學(xué)生快速投入到學(xué)習(xí)之中。隨即，任課教師將學(xué)生劃分成不同的小組，要求學(xué)生在小組之中相互學(xué)習(xí)、共同幫助，有效統(tǒng)一學(xué)生前進(jìn)的步伐，同時(shí)還方便教師進(jìn)行體操動(dòng)作教學(xué)。隨即，任課教師在學(xué)生掌握基本動(dòng)作后，鼓勵(lì)學(xué)生劃分小組競(jìng)賽，任課教師也要對(duì)于開放式教育進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩酱俸徒M織，組織小組比拼，看一看誰(shuí)的學(xué)習(xí)成效更好，比一比哪個(gè)小組最優(yōu)秀，來(lái)使得學(xué)生在活動(dòng)之中不斷成長(zhǎng)，不斷發(fā)展。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程之中就會(huì)充滿激情和動(dòng)力，課堂的教學(xué)質(zhì)量自然也就有所提升。此時(shí)，任課教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂之中的表現(xiàn)評(píng)選“優(yōu)秀小組”的稱號(hào)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、趣味體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

體育課程的設(shè)置目的主要是為了提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。不過(guò)過(guò)于枯燥、單一的培育形式很難激發(fā)出學(xué)生們的積極性，也會(huì)使學(xué)生們覺得無(wú)聊乏味。所以，教師在教學(xué)時(shí)也要積極創(chuàng)新，賦予課堂教學(xué)一些趣味元素，這樣能夠更加貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從而逐步增強(qiáng)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

如學(xué)習(xí)“武術(shù)運(yùn)動(dòng)”為例，首先任課教師給予學(xué)生充足的自我學(xué)習(xí)時(shí)間，要求學(xué)生加以掌握武術(shù)知識(shí)。隨即，任課教師在班級(jí)中開展武術(shù)游戲，學(xué)生自主劃分小組，輪流去講臺(tái)上展示武術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作正確的學(xué)生加分，動(dòng)作錯(cuò)誤的學(xué)生扣分，最終以學(xué)生小組分?jǐn)?shù)的高低判斷輸贏。在此基礎(chǔ)上，任課教師開展全套武術(shù)教學(xué)，統(tǒng)一帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練，將表現(xiàn)較好的學(xué)生評(píng)選為學(xué)習(xí)榜樣，帶領(lǐng)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，任課教師通過(guò)教學(xué)不僅可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還能加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，打造高效課堂，還能構(gòu)建趣味體育課堂教學(xué)，大大提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。通過(guò)趣味教學(xué)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步掌握武術(shù)運(yùn)動(dòng)的步驟，已經(jīng)具備獨(dú)立完成的能力。

三、信息技術(shù)教學(xué)，加深學(xué)習(xí)印象

信息技術(shù)教育教學(xué)與以往課堂教學(xué)大有不同，更加具有教學(xué)優(yōu)勢(shì)。信息技術(shù)教學(xué)不僅可以將學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容用視頻具體地展示出來(lái)，還能將學(xué)生的抽象思維變成具體思維，有效加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，信息技術(shù)教學(xué)可以主動(dòng)迎合學(xué)生的教育需求，以觀看視頻的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

如學(xué)習(xí)“田徑運(yùn)動(dòng)”為例，先任課教師采取信息技術(shù)展示田徑運(yùn)動(dòng)的要求和準(zhǔn)備姿勢(shì)等，來(lái)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。其次，展示PPT，加深學(xué)生對(duì)于田徑的認(rèn)識(shí)和了解。像包括男女竟走、跑躍、投擲四十多個(gè)單項(xiàng)，以及由跑跳、跳躍、投擲部分項(xiàng)目組成的全能運(yùn)動(dòng)。以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的竟走和跑的項(xiàng)目，叫"徑賽"。以高度和遠(yuǎn)度計(jì)算成]績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目叫"田賽"，田徑運(yùn)動(dòng)是徑賽，田賽和全能比賽的全稱。如此一來(lái)，學(xué)生就能在多媒體的引導(dǎo)之下認(rèn)真學(xué)習(xí)動(dòng)作，并且還能重復(fù)觀看，大大提高教學(xué)質(zhì)量，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。最后，任課教師還可以向?qū)W生傳遞一些積極的正能量，可以是小故事和實(shí)際敘事等，為克服學(xué)生的心理障礙提供良好的條件支持，還能提高學(xué)生對(duì)于田徑學(xué)習(xí)的好感，增添教學(xué)魅力。果不其然，通過(guò)有趣的故事講述，大部分學(xué)生都積極投入到學(xué)習(xí)之中，其教學(xué)氛圍十分融洽。

總而言之，任課教師要優(yōu)化教學(xué)方式，更新教學(xué)策略，采取學(xué)生所喜歡的、所歡迎的教學(xué)方式授課，并且及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而達(dá)到“對(duì)癥下藥”的教學(xué)目的，為后續(xù)教學(xué)提供良好的條件支持。除外，在實(shí)施和開展體育課堂教學(xué)時(shí)，要注重貼合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，采取有效、科學(xué)的教學(xué)方式授課，繼而獲取更佳的教學(xué)效果。除外，更需要學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)生可以達(dá)到最高效的體育鍛煉。任課教師要確定學(xué)生的主體地位，教師成為課堂的參與者和引導(dǎo)者，以便更好地為學(xué)生所服務(wù)，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)

[1]張鐵偉.如何優(yōu)化高中體育教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率探討[J].山西青年，2013（4）：18-18.

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