幼兒園學前教育中游戲教學的運用研究

張曉紅

摘要：幼兒園是幼兒受到啟蒙教育的場所，幼兒教師要重視幼兒的啟蒙教育，積極采取各種適合幼兒發展的教學活動，促進幼兒健康成長。愛玩是孩子的天性，游戲是幼兒獲得生活技能和知識的重要途徑，因此教師可以在日常的教學活動中，開展游戲教學，讓幼兒感受游戲快樂的同時，還能獲得知識和提升，進而養成良好的習慣和思維，促進幼兒的全面發展。

關鍵詞：幼兒教育;學前教育;游戲教學;教學活動

1.前言

幼兒園教育是人一生中的啟蒙教育，為幼兒以后的生活與學習奠定良好的基礎，并且能夠影響幼兒未來的發展，對于幼兒的智力提升和技能掌握都有著非常重要的作用因此幼兒園教師要重視幼兒在園的教育，并且重視幼兒學習興趣的培養隨著科學技術的不斷發展，幾乎每個人都有智能手機，而孩子也會每天追著自己父母要玩手機，在這樣的情況下，如何讓孩子能夠擺脫手機等智能設備，恢復屬于幼兒時期的正常活動呢？這就需要幼兒園教師在教學中更多的開展游戲教學，讓幼兒感受到游戲的快樂，能夠喜歡游戲，愿意玩游戲，在游戲中獲得知識的同時也真正體現了玩中學，進而幫助孩子養成良好的學習習慣，所以做好孩子啟蒙教育是至關重要的

2.幼兒園游戲教學現狀

雖然游戲教學越來越被很多幼兒園以及幼兒教師重視起來，幼兒游戲教學缺乏正確的指導。從目前的幼兒教學現狀來分析，很多幼兒園雖然知道游戲教育對幼兒成長的重要性，但是，在開展游戲教學的時候，依舊有很多的不足，比如開展的游戲沒有針對性、無法提高幼兒的參與程度、無法提高幼兒的游戲興趣等多方原因。部分幼兒教師由于年輕，對于游戲的理解、精神掌握不足，導致教學開展能力欠缺，無法進行合理有效的組織，在開展實際教學的時候，缺乏實際教學組織能力，使整個游戲的環節不是很具體，達不到教學活動的價值。

3.幼兒園學前游戲教學的策略

3.1營造安全的游戲環境，確保幼兒的安全

幼兒年齡較小，并且不具有較充分的生活經驗，很多時候就不能發現危險情況，因此，教師在組織游戲化教學時一定要把幼兒的安全放在首位。首先，幼兒園要保證所有硬件設施過關。園區內的所有設施不能帶有危險性，如桌椅板凳上的硬角都要帶上保護套，游戲設施不能太高以免跌落后造成危險，游戲玩具不能含有微小構件，以防止幼兒們因誤食而造成危險。其次，教師在游戲化教學中要注意看護好幼兒。教師要對幼兒們行為的危險性有預判能力，當有幼兒將做出危險行為時要及時制止，以防止危險的發生。最后，教師要對幼兒們做好安全教育。教師在每次組織游戲活動前，幼兒清楚游戲規則，有基本的安全意識和對危險有判斷能力，知道哪些事情不能做和哪些事情可以做，從而防止幼兒因行為不當而受傷的情況出現。例如，在玩滑滑梯前，教師應檢查滑滑梯，看看是否有安全隱患，同時還應對周圍地面進行檢查，看地上是否有小石子、玻璃渣等易造成危險的東西。活動中，要隨時觀察幼兒的活動狀況，保證幼兒的活動能夠順利開展。

3.2結合主題內容開展游戲活動，促進幼兒在游戲中的發展

在組織教學的過程當中，教師可以將游戲的區域進行合理的劃分，將相關的教學內容融入到游戲當中，并且不斷地創新教學方式，通過教學課程游戲化開展不僅給幼兒多種的選擇機會，還能在區域游戲中提升生活經驗、認知能力、動手操作能力等。在這個過程當中，幼兒的學習興趣和學習主動性都會極大地發揮出來，還能夠有效提升合作交流的意識。由于區域游戲具有很強的靈活性以及豐富性，因此，能夠使幼兒每天都可以選擇自己喜歡的區域展開游戲和探索，不會產生厭倦的心理。游戲教學在幼兒園教育中的順利開展，能夠有效地提高幼兒的自主學習能力和學習興趣。例如，在進行游戲教學“蛋糕店”這一游戲的時候，教師可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的角色進行扮演，有的幼兒扮演成顧客，有的幼兒則可以扮演成收銀員，還有一些幼兒可以扮演成店員，在進行游戲購買蛋糕進行交易的時候，幼兒都表現出了自己非常高漲的熱情，并且能夠借助自己所掌握的生活經驗處理一些簡單的問題，有效地提升幼兒隨機應變的能力。教師通過組織這一游戲教學，能夠使幼兒的自主能力得到有效的提升。

3.3提供豐富的游戲道具，拓展幼兒思維和創新意識

在開展游戲過程中往往需要借助游戲材料，因此，在教學過程中，教師要認識到游戲材料的重要性，并豐富游戲材料，從而保證游戲教學的順利進行。在使用游戲材料時教師可以讓幼兒選擇自己所喜歡的游戲材料，并充分發揮幼兒的想象力和思維能力。例如，在建構區的游戲中，有著不一樣的積木、易拉罐、奶粉罐、玩具車等等的材料，讓幼兒能夠從不同方面、不同形式的探索、堆建，在游戲過程中，教師的指導起著至關重要的作用，在幼兒需要幫助時，教師可以交叉介入，對幼兒進行提問“哪位小朋友可以幫老師挑選出正方體的玩具”“現在我們需要為房子搭建屋頂，可以采用哪種形狀”，與幼兒共同游戲，從而有效提升幼兒的思維能力。游戲材料作為游戲環節中非常重要的工具，教師要善于借助游戲材料，讓幼兒通過游戲材料來進一步發揮自己的想象力和思考能力，有效提升教學效果。

4.結語

學前教育對于一個人來說，能夠對一生產生影響，因此幼兒教師要重視孩子在幼兒園的教育，并且要通過多方面培養幼兒的綜合能力，讓幼兒能夠養成良好學習習慣，并通過多種方式促進幼兒的思維發展。在教學中結合游戲教學，能夠在一定程度上吸引幼兒的注意力，帶動幼兒的積極性，讓幼兒能夠在游戲中獲得知識和技能，將游戲教學的作用發揮到最大。

參考文獻

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