探究高中物理電路知識教學及其解題方法

王敏敏

摘 要：新課程改革標準中，對高中物理的教學目標，提出了新的要求，教師不僅要傳授學生物理的基礎知識，還要教授學生正確的解題方法，讓學生能夠將所學的物理知識和技能，靈活運用到實際問題的解決過程中去，進一步加深學生對物理知識的理解、掌握和應用。本文以高中物理教學中的電路知識為例，對其教學策略和解題方法進行了詳細的研究和探討，旨在為更多的高中物理教師提供有效參考。

關鍵詞：高中物理;電路知識;教學策略;解題方法

引言：電路知識是高中物理教學中的重要組成部分，與其他章節(jié)中的知識點有著千絲萬縷的聯系，由此可見其教學的重要性。為了加強學生對電路知識的學習效果，教師應該積極創(chuàng)新教學手段，傳授學生正確的解題方法，并引導學生對物理教學中的電路知識進行自主探究，有效提升自身分析、解決電路問題的能力，同時加強自身的實踐操作能力，全面實現高中物理電路知識的有效教學。

一、高中物理電路知識教學策略

1.利用思維導圖，加深學生對電路知識的記憶

傳統的物理教學中，對于學生的記憶要求多是停留在表層，面對大量的知識信息，學生很容易出現混淆，影響學生的記憶效果。為此，高中物理教師可以在電路知識教學中，利用思維導圖的方式，引導通過繪制思維導圖，加深對物理知識點之間內在聯系的掌握，幫助學生梳理教學知識，建立完善的知識體系，有效加深學生對物理電路知識的理解和感知。

2.通過創(chuàng)設情境，實現學生對電路知識的積累

電路知識是高中物理教學中比較復雜的內容之一，需要學生在日常教學中，經過日積月累，完成對相關知識的掌握。為此，教師可以通過創(chuàng)設教學情境，利用生活中熟悉的物理現象，激發(fā)學生的探究欲望，豐富學生的親身體驗，在實現學生對電路知識積累的同時，在潛移默化中加深學生對電路知識的理解與掌握。

3.通過課堂總結，加強學生對電路知識的認知

高中物理電路教學中的知識點非常復雜，對學生各方面的能力要求都很高，為了有效提高學生的學習質量與效率，教師可以在每次課堂教學結束后，組織學生對本節(jié)課的教學內容，進行梳理和總結，幫助學生突破教材章節(jié)的限制，將相關知識點之間的內容關系進行串聯，進而有效加強學生對電路知識的全面了解和整體認知，實現高中物理電路知識教學效率的有效提升。

二、高中物理電路知識解題方法

俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”，在高中物理電路知識教學中，為了加強學生的學習效果，提高學生的解題能力，教師需要制定完善的教學計劃，在傳授學生基礎知識的同時，教會學生正確的解題思路和方法。

1.高中物理電路知識的基本解題方法

高中物理電路知識中的主要解決問題就是對電路中各種電學量的計算，以及對穩(wěn)恒電流的分析，其內容具有較強的抽象性和復雜性，學生在進行解答的時候，需要靈活運用所掌握的解題技巧，明確自身的解題思路，做到下筆如有神。

在實際教學中，教師可以引導學生通過對題目含義的分析，確定問題的本質，并根據題目中所提供的有效信息，繪制相關的電路圖，而對于不規(guī)范的復雜電路圖，可以將其分解成多個簡單的電路圖，降低學生的理解難度，提高學生的解題正確率。同時，教師還應該引導學生養(yǎng)成標準題目已知量的良好解題習慣，然后借助高中物理電路知識中的歐姆定律、電功率計算公式等，列舉有效的方程式，進行求解。另外，還要強調學生的檢查習慣，避免因為粗心大意，影響解題正確率。

例如，根據下圖所示的電路：

已知電阻，在A、B之間接電源，S1、S2全打開的時候，三個電阻所消耗功率的比是多少？而當S1、S2全部閉合的時候，三個電阻所消耗功率的比又是多少？

在該電路問題的解答過程中，學生需要明確考察知識點，根據已知信息，對題目進行分析，然后結合先關的計算公式，對其結果進行解答。S1、S2全部打開時，三個電阻出現串聯，根據公式，最后得出三個電阻消耗功率比為，而S1、S2全部閉合的時候，三個電阻出現并聯，其消耗功率比為。

2.解答高中物理電路知識問題的注意事項

在高中物理電路知識的計算過程中，只有電源的電動勢、電阻阻值、內電阻等數據可以默認為定值，電流、電壓和電功率等都會隨著電阻而變化。因此，學生在電路問題的解決過程中，可以首先明確其中的內電阻、電源電動勢等數值，然后再根據其變化，對題目中的電流、電壓、電功率進行求解。

另外，學生在解題過程中，如果題目中沒有涉及誤差分析，則可以將電表視為理想電表，那么其對電路中的電流就不會產生影響，可以將該電路中電流表和電壓表默認為導線，而涉及誤差分析的時候，則需要考慮電流表和電壓表的內阻，分析其在實際作業(yè)中對電流產生的影響，此時就需要采用其他的計算方法，以此來確保解題的準確性。

結語：在新課改背景下，高中物理教師在教學電路知識的時候，需要立足于該部分知識的特點之上，采取多種多樣的教學方式，傳授學生正確的學習方法和解題思路，在加深對電路知識有效理解的同時，加強學生對該部分知識點的靈活運用，為學生學習效率的提升奠定基礎。

參考文獻

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