多媒體在小學語文教學中的應用分析

黃幼美

【摘要】開始引進多媒體設備時，小學教師對該設備有一定的陌生感，可能會出現影響小學教學的問題，教師利用多媒體為學生提供教學機會，從小學課本中完全刪除教學內容。這不僅改變了學生的語言學習方式，而且妨礙了學生學習語言能力。改變傳統教學方法，研究多媒體設備的使用，研究多媒體應用，通過提高小學課堂效率提高學生的學習效率。基于此，本篇文章對多媒體在小學語文教學中的應用進行分析，以供參考。

【關鍵詞】多媒體;小學語文;教學應用

引言

在大數據時代，信息技術水平不斷提高，以多媒體為代表的現代教育技術得到了廣泛應用。在小學語文教學中應用多媒體技術，正是順應時代發展需求的表現。信息技術對教育發展有重要的作用，廣大教學人士應快速推動教育信息化發展進程，充分發揮信息技術的優勢。從某種程度上來講，信息技術的發展推動了教育行業的變革，將計算機技術和數字通信技術有機結合的多媒體教學，彌補了傳統教學模式存在的各種不足。

1多媒體設備的應用在小學語文課堂中產生的影響

1.1有利于新課程改革的實施

新課程改革的理念就是創新教學模式和教學方法，教學重心從關注學科轉向關注人，豐富課堂內容，將課堂變的有趣味性，培養小學生的創新能力，同時促成學生主動學習行為的產生。多媒體設備的引入正是符合新課程改革的實行理念，利用多媒體能夠將課堂變得具有濃厚的趣味性。

1.2活躍教學氛圍，提升學生學習興趣

在傳統的語文課堂教學過程中，教師主要采用的是“滿堂灌”的語文教學形式，課堂教學氛圍死板，教學內容單一，以至于語文課堂教學沒有吸引力，容易造成學生們注意力不集中、學習效果不理想的情況。但是在多媒體教學技術引入小學語文的課堂教學之后，其能夠借助音頻、視頻對語文教學內容進行轉化，進而給予學生們直接的感官刺激，一下子就能調動起學生們的好奇心，使學生們產生對語文學習的興趣，產生對語文知識的探索欲望，助力語文課堂教學的順利進行。

2多媒體教學在小學語文教學中的應用策略

2.1以課本內容為主，將多媒體教學與課本教材相結合

喜歡玩是小學生的天性，同時小學生也喜歡研究新鮮的事物。語文教師在課堂教學過程中要以課本教材為主，根據學生的身心發展特點和學習能力，充分借助多媒體技術進行輔助教學，將多媒體教學與課本教材有效地結合起來，將抽象的知識內容形象化，使其更加生動，大大增強了對學生的吸引力，有利于提高學生的學習能力，鍛煉學生的發散思維。例如，教師在講解《兩個鐵球同時著地》一課時，可以通過多媒體教學，改變傳統的知識展現方法，讓學生通過看視頻和圖片的方式進行學習，這樣，學生就能觀察到處在相同高度的兩個不同質量、不同規則的鐵球可以在同一時間落地的具體過程，加強學生對課本文章的印象和理解程度，進一步提高學生的學習水平。

2.2應用多媒體技術優化課堂教學

小學語文老師在利用多媒體展開教學之前，應當注重對課件的準備，課件上面必須包括本節課堂上的教學重點，對語文知識進行規劃整理，課件從外觀上看要符合小學生的審美意識，抓住小學生的興趣特點，吸引小學生的眼球，比如可以在課件上插入一些有關動畫片的人物圖片，或者在幻燈片與幻燈片之間的切換過程中添加一些聲音，將語文課堂變得活躍起來，讓小學生在快樂中進行學習。比如，在為小學生講述到《她是我的朋友》的時候，可以提前準備課件用于在課堂上為學生們進行展示，老師在制作課件的時候要注意課件對學生情感上的傳達，并且課件要制作的美觀，比如在課件的首頁插入有關小學生之間的動漫圖片為《她是我的朋友》這篇課文的講解做出鋪墊，在吸引了小學生注意力的前提下，語文老師開始對課文進行講解，首先先要介紹課文作者生活的年代，在作者的年代發生什么樣的重大事件，有利于小學生了解作者想要傳達的情感，從而更確切的進行學習，這樣還能夠加深課文在學生腦中的印象。

2.3利用多媒體教學，突破教學重難點

語文知識體系相對復雜抽象，小學生難以通過枯燥的文字描述充分了解知識的含義。所以，老師可以把多媒體引入課堂中來，化繁瑣為簡單，將難懂的知識簡單化，切實突破重難點知識的教學，有效加強學生對文章內容的理解。如，學習《趙州橋》一課時，教師能夠利用多媒體播放趙州橋建設過程的動畫視頻和立體剖析圖等，讓學生能夠直觀地看到我國勞動人民的智慧結晶與趙州橋的獨特設計，在提高學生學習效率、幫助學生理解教材中的重點知識和難點知識的同時，實現知識的拓展，加深學生對教材內容的印象，構建知識體系。

3結束語

綜上所述，隨著新課程改革步伐的不斷加快與推進，作為新時期的小學語文教師，要不斷優化自身的職業素養，革新教育理念，不斷發掘豐富多樣的語文教學方式，善于將先進的教學理念與教學方法融入于實際的課堂教學之中，在輔助和引導傳統課堂教學的同時，科學地運用多媒體教學的優勢，揚長弊端，激發學生對學習的興趣，促成課堂教學效果的優化，讓多媒體技術能夠真正服務于小學語文教學，促進學生們語文學習水平的提升，為其在今后更好、更深入地學習語文知識奠定基礎。

參考文獻

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惠東縣黃埠鎮第二小學? 廣東? 惠東縣? 516353