小學語文“作業設計”初探

應豐婷

摘要：家庭作業是學生學習過程中的重要組成部分，有助于吸收知識并促進智力發展和技能發展。通過家庭作業，加深了他們對課堂知識的理解，以便學生在此過程中可以體驗快樂和喜悅。因此，學生的“作業設計”部分尤為關鍵。

關鍵詞：作業設計;小學語文;課堂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-293

家庭作業是教學活動中的重要環節，也是學生學習過程的重要組成部分。家庭作業有助于鞏固和吸收學生的知識，并有助于發展學生的智力發展和創新能力。在設計家庭作業時，教師需要注意學生的情感體驗，同時要考慮到學生的個體差異。讓學生想要并且想要更好。這樣，每個學生的個性得到充分發展，學習能力和知識水平得到提高。

一、作業設計應體現興趣

長期以來，這項作業的功能是“鞏固知識”和“加強技能”，這直接減少了學生對機械重復的作業的煩躁感。教師在布置家庭作業時，總是很貪婪的，他們相信學生做的越多，學生會記住得越好，將來給學生帶來的機會就越大。實際上，能力水平與寫入機械知識無關。小學語文需要發展學生的聽，說，讀，寫能力。機械的作業不符合素質教育的新要求。 一些學生經常無法做家庭作業。實際上，由于作業的單調。他們對作業失去了興趣。為了改變這種情況，教師考慮到課程的具體內容和教學目標的要求，以各種形式準備作業，以使作業豐富而富有創意，使學生可以充分地聽課。……