問(wèn)題式教學(xué)在初中物理中的應(yīng)用探討

李自然

摘要：初中階段學(xué)生開始接觸越來(lái)越多學(xué)科的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生更好的得到發(fā)展，初中階段學(xué)生開始物理的學(xué)習(xí)。初中物理有著很大的難度，特別是學(xué)生剛剛接觸，這就讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候并不能夠很快速的去掌握這些內(nèi)容。那么教師為了讓學(xué)生更快速和高效的掌握物理知識(shí)，教師開始使用問(wèn)題式教學(xué)，這樣便能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)一些便利，讓學(xué)生能夠更快的得到成績(jī)的提高。本文就問(wèn)題式教學(xué)在初中物理中的應(yīng)用進(jìn)行探討和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：初中物理;問(wèn)題式教學(xué);集中精力;自主思考;深化記憶

初中物理的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)肯定是較為吃力的，因?yàn)閯倓偨佑|這一學(xué)科，那么學(xué)生便會(huì)出現(xiàn)一些不太好的情緒問(wèn)題。為了讓學(xué)生更快速的接受物理的學(xué)習(xí)，教師可以使用問(wèn)題式教學(xué)，這樣的教學(xué)模式有著很多的教學(xué)特點(diǎn)，能夠真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助。問(wèn)題式教學(xué)就是一種以教師設(shè)置問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生思考解決問(wèn)題，教師重點(diǎn)講解和點(diǎn)撥，當(dāng)堂訓(xùn)練后大道掌握新知識(shí)的目的的新式教學(xué)法。但是我們也能夠讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生能夠成長(zhǎng)的更加迅速。

一、集中學(xué)生精力

我們知道學(xué)生想要更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先便是要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，接著在課堂上很好的集中自己的注意力，這樣才能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。教師如何才能夠很好的集中學(xué)生的注意力呢？利用問(wèn)題式教學(xué)讓學(xué)生接觸一個(gè)新型教學(xué)模式，這樣便能夠很好的吸引了學(xué)生的目光，集中了學(xué)生的注意力，這樣的教學(xué)模式能夠很好地幫助教師進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠很好地集中注意力來(lái)聽講，慢慢的他們也會(huì)更加喜歡物理的學(xué)習(xí)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“分子熱運(yùn)動(dòng)”這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生想要更好的去學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，那么首先在上課的時(shí)候要迅速地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，接著就是要集中注意力進(jìn)行聽講。如何讓學(xué)生集中注意力呢？教師可以使用問(wèn)題式教學(xué)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，接著利用聽講來(lái)解決自身存在的一些問(wèn)題。關(guān)于分子熱運(yùn)動(dòng)，教師在進(jìn)行上課前可以讓學(xué)生先進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，那么在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師可以來(lái)進(jìn)行授課，讓學(xué)生從教師的講課中找到答案。如果通過(guò)教師的聽講學(xué)生并沒(méi)有很快的找到答案，那么教師就要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，來(lái)讓大家一起解決。問(wèn)題式教學(xué)很好的促進(jìn)了學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，特別是讓學(xué)生在聽課的過(guò)程中很好的集中注意力，這樣便能夠很好的帶動(dòng)自身的物理學(xué)習(xí)。分子熱運(yùn)動(dòng)這其中涉及到很多的問(wèn)題，有關(guān)布朗運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散現(xiàn)象，那么學(xué)生在進(jìn)行掌握的時(shí)候就會(huì)有很多自己不理解的地方，問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)就能夠在這里進(jìn)行實(shí)施，為了讓學(xué)生能夠很好的解決問(wèn)題，那么教師要很好的利用問(wèn)題式教學(xué)，這樣才能夠加速學(xué)生成績(jī)的提高。

二、引導(dǎo)自主思考

初中階段學(xué)生開始了很多學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生想要更好的進(jìn)行發(fā)展，那么就要提高自己的綜合能力。教師有了解到學(xué)生到了這個(gè)階段需要培養(yǎng)自己的思考能力，這樣才能夠很快的得到發(fā)展，問(wèn)題式教學(xué)在物理課堂中的加入很好的引導(dǎo)了學(xué)生的自主思考，讓學(xué)生能夠在物理的學(xué)習(xí)中有更多的自己的想法。引導(dǎo)自主思考讓學(xué)生能夠更好的找到自己的學(xué)習(xí)方法，也能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更好的體驗(yàn)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“內(nèi)能”這一部分內(nèi)容時(shí)，這其中涉及的內(nèi)容較多，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有一些吃力，那么教師在進(jìn)行授課的時(shí)候可以先將這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的整理，在后續(xù)的教學(xué)工作中能夠有很大的影響。學(xué)生在學(xué)習(xí)前會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)，內(nèi)能是什么，這其中蘊(yùn)含著什么樣的物理知識(shí)呢？這個(gè)時(shí)候帶著這樣的疑問(wèn)學(xué)生開始進(jìn)行聽講。教師在進(jìn)行授課的時(shí)候很好的能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容講的較為清晰。為了讓學(xué)生很好的進(jìn)行鞏固知識(shí)，教師可以提出一些問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行一些回答，如“內(nèi)能的定義學(xué)生都有了一定的了解，那么你認(rèn)為內(nèi)能的性質(zhì)是什么？?jī)?nèi)能難道是能夠一直都以內(nèi)能的形式存在嗎？”這些問(wèn)題的提出能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這個(gè)時(shí)候我們就可以讓學(xué)生先進(jìn)行思考，下一節(jié)課在進(jìn)行回答，給足學(xué)生時(shí)間讓他們?nèi)フ莆者@些瑣碎的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生慢慢的就能夠很好的提高自己的思考能力。教師利用問(wèn)題式教學(xué)能夠很好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，這樣便能夠很快的讓學(xué)生得到發(fā)展，當(dāng)然，慢慢的自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也能夠很快的得到提高。

三、深化知識(shí)記憶

初中物理的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)之所以如此困難，其根本還是因?yàn)槲锢碇R(shí)較為復(fù)雜難記，學(xué)生想要很好的深化自己的知識(shí)點(diǎn)，那么就可以在教師問(wèn)題式教學(xué)的授課下進(jìn)行一個(gè)很好的學(xué)習(xí)。紋手提式教學(xué)很好的帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓學(xué)生在記憶物理知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候更加輕松。這樣的教學(xué)模式能夠很好地幫助學(xué)生物理的學(xué)習(xí)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“比熱容”這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生大概一開始也不太了解比熱容的概念，為了讓學(xué)生能夠很快的能夠進(jìn)行掌握，教師可以利用問(wèn)題式教學(xué)。問(wèn)題式教學(xué)其本質(zhì)就是要讓學(xué)生能夠通過(guò)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)這樣也能夠幫助學(xué)生進(jìn)行理解，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比學(xué)科內(nèi)容和資料，找到一些重要知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)概括，那么就能夠很好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，問(wèn)題式教學(xué)很好的深化學(xué)生的知識(shí)記憶，通過(guò)自身的努力來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程讓學(xué)生能夠加快了解和掌握內(nèi)容，最關(guān)鍵的是這個(gè)過(guò)程很好的讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，那么他們就能夠很好的記憶這些知識(shí)點(diǎn)。比熱容的定義和公式對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較不是很困難，但是公式中一些字母所代表的含義對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶起來(lái)是較為吃力的，但是問(wèn)題式教學(xué)很好的化解了這一困難，讓學(xué)生很好的深化了自己的知識(shí)記憶。

總而言之，問(wèn)題式教學(xué)在初中物理課堂中的有效應(yīng)用給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響，學(xué)生通過(guò)這樣的教學(xué)模式很好的鍛煉了自己的一些能力，無(wú)論是學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去解決，還是教師為了鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)記憶而設(shè)立問(wèn)題來(lái)讓學(xué)生去思考，這些都很好的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。問(wèn)題式教學(xué)很好的帶動(dòng)了學(xué)生物理的學(xué)習(xí)，學(xué)生想要更高效的提高成績(jī)，那么就一定要在教師的帶領(lǐng)下認(rèn)真專注的進(jìn)行學(xué)習(xí)物理。

參考文獻(xiàn)

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湖南省平江縣南江鎮(zhèn)南江中學(xué)