嚴愛有度－讓學生在“大家庭”健康成長

梁惠儀

摘要：無規矩不成方圓，作為班主任，班級管理是最為重要的一步。作為七年級起始班主任，同時也要做好小升初的各方面的銜接。一個班就好像一個大家庭一樣，少不了每一個同學的努力與付出。所以，七年級的班主任工作要做細、做實而且要有耐心和愛心。

關鍵詞：班級管理;嚴愛有度

今年我擔任了七年級的班主任。七年級是初中起始年級，班級管理無疑是最為重要的一步。同時要做好小升初的各方面的銜接，包括學習、生活、身體和心理等等，所以七年級的班主任工作要做細做實并且有耐心。我把自己的做法與心得在這與大家一起分享。

1 制定精細化的合理的德育分數機制，堅持正面教育

無規矩不成方圓，為此，我根據七年級、我班的實際情況和前幾年級做班主任積累下來的經驗，制定了一套精細化的合理的德育分數機制，堅持正面教育，盡可能公平公正對待每個學生。

德育加減分具體內容：

●加分項：

（1）文明班每人加2分，標兵班每人3分。文明宿舍每人0.25分（以獎狀為準，不要扔）

（2）好人好事，每次0.5，有時間、人和內容的記錄。

（3）（重視學習）每次的月考：全級前200名，每人獎勵2分，全級前100名，獎勵3分，全級前50名，獎勵4分，全級第4名到第10名獎勵5分。全級第3名，獎勵8分，第2名獎勵9分，第一名，獎勵10分。任何一科的平均分進入全級的前3名，第三名全班加1分/人，第二名全班加2分/人，第一名全班加3分/人。

（4）校運會：凡參加校運會的同學加1分。獲獎：4到8名，每人1分，第三名3分，第二名4分，第一名5分。破紀錄：另外加5分。包括團體比賽和個人比賽。體育總分：4到8名，參賽的每人1分，第三名每人3分，第二名4分，第一名5分。

（5）個人獲獎：每人次2分，包括黑板報等各種個人比賽。

（6）組長、科代表和班干部德育總分到學期末每人次加2分。

●減分項：

（1）每次作業缺交，每次扣0.5分。

（2）每次清潔扣0.5分。包括遲到清潔，忘記擦黑板，倒垃圾等。

（3）上課每遲到一次0.5分。

（4）課堂班干部記錄的每次扣0.5分，包括講粗口，講話，老師點名批評等。

（5）嚴重違紀一次扣10分，包括打架，勒索和考試作弊等。

加減分會由具體情況來定。一學期來，我班的交作業的情況非常好，課堂紀律也很不錯。形成了良好的班風與學風，與制定精細化的合理的德育分數機制密不可分。期末在班級的德育分統計，我班56人當中共有43人取得了85分以上，評為德育優秀，9人70分-84分，評為良，有4人評為及格。經過全體師生的努力，一學期來我班獲得不少榮譽。七次文明班、五次標兵班（連續兩次文明班可獲得一次標兵班）、校運會團體總分第五名（全級20個班）、優秀學習班集體、元旦歌詠比賽二等獎、班容班貌評比一等獎等等。

2 培養好一批優秀班干部、科代表和組長

要想管理好一個班，憑老師的一己之力是絕對不行的，還要培養出一批班主任的得力助手。那就是一批優秀班干部、科代表和組長。班干部由班長、副班長、學習委員、體育科代表等13人組成，我安排好每天的值日班干及應該做好什么都布置好?？拼硪龅氖亲詈迷谠缱x課結束時，第一節上課前把作業收好交到科任老師。確實有特殊情況，可以在第一節下課后。并對缺交的同學做好登記。當然前提要每個組的兩個組長準時收齊各科作業。根據需要，有些科目有2個科代表的。因為他們不但要做收發作業的工作，更要做好早午讀的帶讀和課前的帶讀。而組長的工作也不能小看。因為每天每組作業的收發，而且有時會有好幾科的作業同時收發。有時一科的作業有好幾種呢。所以他們的工作量一點也不少。由于做得細，可以說絕大部分班干、科代表和組長都能做好本職工作，成為老師管理好班級的得力助手。

3 對待每個學生都應該細心、耐心，更加要有愛心。不放棄教育每一個學生，對待問題生更是如此

“一個班就好像一個大家庭一樣，少不了每一個同學的努力與付出。同時我不會放棄對每個同學的教育。你做錯了事，我可以和你一起面對，但希望你要坦誠面對，有勇氣去改正?！边@是我開學第一天就對全班同學說的一句話。而且也做到了。

小彤，她是一個長得不錯又有工作能力的女孩子，我一直看好她重用她。這是開學初第一個月的感覺。后面的幾件事讓我知道她其實是個問題少女。國慶節放假期間，她的媽媽問我是不是學生會招干，然后要求學生每人一臺手機。我說應該可能性不大。然后我與學生會負責人聯系。負責人告訴我沒有那回事。與她媽媽溝通后，商量了一些解決的辦法。此時的我心情有點沉重。感覺到小彤可能“不簡單”，居然以學校工作為由，向家長撒謊。國慶假期結束后我找到了小彤出來聊天。也不知道是什么原因，聊著聊著，她居然哭了起來。說到她在家很壓抑，爸爸喜歡喝酒，有時會發酒瘋。媽媽對她又非常嚴格，要求這，要求那;不準這不準那，但是自己又偏偏想做這想做那。我們談了挺多的，我開始有點不懂她了，又開始有點懂她了。難道這就是青春叛逆期的表現？還是與家庭教育有關？直到11月份的一次全級檢測，這個謎底終于揭開了。由于是這次檢測后要召開家長會，可以說老師重視、家長重視、同學們也重視，但是又很緊張。小彤也不例外。答題要求與科目等與小學有很多不同，考的內容多就更不用說了。我要求學生一定要自覺做好復習，而且考試不能作弊。否則該科目為零分（全級統一），而且班的德育分要扣掉10分。可以說是非常嚴厲的處罰。因為考前抽屜必需清空?？晌腋緵]想到，小彤居然作弊了。她居然還把后面男同學的答案拿來給自己抄。后面的男同學“不好意思拒絕”地給了她。當監考老師告訴我時，我馬上處理并做好了他們的思想工作。告訴他們：“雖然這科為零分，但后面還有好幾科。希望你們兩個要汲取教訓。好好地、認真考好后面的科目，其它的事情不要多想。”自以為自己處理得還是可以的了。沒想到上午的事情，在下午第一科歷史，小彤再一次作弊，這一次是夾帶歷史試卷，還說沒有看。我當時都讓所有同學清空抽屜，怎么可以有試卷的呢？在考試時還說沒有看。真是把你給氣得說不出話。此時的我意識到問題的嚴重性?；氐睫k公室后馬上打了電話給她媽媽過來學校處理這件事，而且大家當面聊，有什么事可以說出來，看看能不能有好的解決方法。她媽媽一來到，我就和她去了一個只有我們兩個人聊天的會議室，告訴她小彤正在考試。等她考試結束再找她過來。她媽媽一見面就告訴我，可能她給小彤的學習壓力太大了，所以才出現這種情況。然后我又問了有關小彤爸爸的情況，她媽媽簡單說了幾句，我看她不愿意多說，也就沒有多問，但大概也從與平時小彤的聊天當中知道一些情況。經過這件事，可以說我對小彤這孩子多了一點了解。考試結束后我沒有在全班去說這件事。在后來的學習生活中總是會看到我這個班主任找她聊天的影子。到了學期末，小彤學習成績有了些許進步，但重要的是我看到了她的心對我是敞開的，有時候有什么也會用微信問我。

4 加強與家長聯系。保持家長、教師與學生三方面的情感交流

為了做好家校工作，開學初，我除了建立班群，還把56個學生的家長加了私人微信，還有些父母兩個都加了。這樣方便我更好地及時與家長溝通小孩的情況。我班每個學生的家庭情況都不盡相同，有個學生叫小欣，她脾氣不好，常常不值日，做錯事還有很多理由。發現問題后我與她媽媽聊有關小欣的情況。欣爸長期在外工作，欣媽做小學生的午托，又帶著她和弟弟。她媽媽告訴我很多時候把工作與家庭上的壓力都發泄在小欣身上，導致小欣和媽媽的關系不太好。對于她不值日，我做了她的思想工作，在她值日的前一天，我特意讓她媽媽比平時提前10分鐘送她回校值日。而且我跟她一起把她應該做的做好，拿桶給她提水時還吩咐她注意安全。正是我的不放棄，不斷找她談心，談做人，維護她的尊嚴。最后我看到了她的進步，值日準時且把工作做到位了，小欣和媽媽關系緩和了許多也開始互相理解。

的確，做一個班主任不容易，做一個優秀的班主任更不容易。看到一個班良好班風和學風的形成，看到同學們在這個“大家庭”健康快樂地成長。這就是對我努力工作與付出的最好回報。

參考文獻：

[1] 劉中禮.集體分享成長你我[M].廣東人民出版社，2014.

[2] 林娜.善用賞識的教育藝術（中學篇）[M].漓江出版社，1900.

（作者單位：廣東省清遠市清城區松崗中學）