高中語文教學中滲透傳統文化的策略

馬文靜

摘要：在高中語文教學中引入傳統文化教學對學生思維能力的培養，品質素養的提升都有著重要的意義。教師應該積極將傳統文化教學滲透到高中語文教學中，努力挖掘傳統文化的重要價值，著重提高學生的文化素養和個人修養，這樣才能滿足教育的新要求，才能滿足社會和國家對人才的要求。鑒于此，本篇文章將探究在高中語文教學中滲透傳統文化的有效策略。

關鍵詞：高中;語文教學;傳統文化;滲透策略

我國優秀的傳統文化是我國人民的精神體現，另外也是展現我國軟實力的重要內容，是培養學生語文核心素養的有效工具。所以在高中語文教學中滲透傳統文化，讓傳統文化和語文教學緊密相連，這樣就能充分體現出高中語文教學的人文性和科學性，可以有效落實素質教育。因此，高中語文教師要認識到在語文教學中滲透傳統文化的可行性和必要性，不斷提高學生的思維能力和審美鑒美能力，促使學生能夠加深對傳統文化的傳承和理解[1]。

一、挖掘課內傳統文化，提升學生語言能力

要在高中語文教學中滲透傳統文化教育，教師就需要從課本教材內挖掘傳統文化，著重提升學生的語言能力，讓學生了解傳統語言的魅力。

比如在人教版高一必修上冊《念奴嬌·赤壁懷古》這一篇課文中，教師要讓學生鑒賞古詩中描繪的壯麗意境，使學生能夠學習作者豁達的人生態度，讓學生感悟傳統語言的特點，教師在講述這一首宋詞的時候就可以利用語言為學生構建語言情境?！?br>