“教書”與“育人”并行

易鋒

【摘要】道德是立身之本，是一個人在社會上立足的基礎(chǔ)，因此在高中教育中滲透德育教育至關(guān)重要。在中央下達(dá)的多個關(guān)于高中新課改的文件當(dāng)中，多次提到高中各學(xué)科要根據(jù)教學(xué)特點和教學(xué)實際，在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的過程當(dāng)中滲透德育教育， 化學(xué)學(xué)科作為高中的主要學(xué)科，在其教育中滲透德育教育是非常有必要的。

【關(guān)鍵詞】高中教育;高中化學(xué);德育教育

隨著新課改的不斷推進(jìn)，德育教育在教育中的比重也在不斷的增加，所以當(dāng)下的高中教育的首要目標(biāo)就是把人教育成“人”，化學(xué)教育應(yīng)樹立“以人為本”的德育教育觀，要把德育教育滲透到平常的化學(xué)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。教師可以做到既教書又教人。

1、高中化學(xué)教育滲透德育教育的意義

1.1提高民族素質(zhì)

提高民族素質(zhì)是教育的一大目標(biāo)，而高中教育在整個的教育體系中又是非常重要的一環(huán)，化學(xué)學(xué)科又是高中教學(xué)的主要學(xué)科，在化學(xué)學(xué)科中滲透德育教育對提高全民的綜合素質(zhì)有著重要的意義。

1.2提高全民責(zé)任意識

只有全民道德素質(zhì)提高了，全民的責(zé)任意識才能隨之跟著提高。在高中化學(xué)教育中滲透德育教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)感和責(zé)任意識，對全社會的科學(xué)進(jìn)步和思想進(jìn)步都有很大的推動作用。

2、高中化學(xué)教育中滲透德育教育的策略研究

2.1滲透法律知識

在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科的教學(xué)時向?qū)W生滲透一些相應(yīng)的法律知識，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，對于實施德育教育有著非常重要的作用，而且在法治社會中，道德也是至關(guān)重要的，道德與法治是相輔相成的。

在高中化學(xué)的課本中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識幾乎是每章都會涉及到，例如酸雨的形成、白色污染，在進(jìn)行這類的知識講解時教師應(yīng)該通過課堂教育來進(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)的講解，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的危害以及國家對環(huán)境治理的力度，讓學(xué)生在心中形成保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和意識，增強其環(huán)境保護(hù)的能力，使其掌握環(huán)境保護(hù)的方法，并讓他們討論關(guān)于保護(hù)環(huán)境的方法，力求環(huán)境危害的最小化。并且老師要以身作則在進(jìn)行實驗時要盡可能降低實驗對環(huán)境的危害，要適時修改實驗方法，教育學(xué)生要付諸行動，不能只留在口頭上。

2.2進(jìn)行愛國主義教育

愛國主義教育在德育教育當(dāng)中也是一個非常重要的組成部分。所以教師在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科教學(xué)時可以引進(jìn)一些愛國科學(xué)家的經(jīng)典案例來教育學(xué)生，使其具備愛國精神，把愛國主義作為學(xué)習(xí)動力激勵自己刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)知識將來報效國家。例如在元素這一章的教學(xué)當(dāng)中，可以通過多媒體技術(shù)讓學(xué)生在視頻短片中了解居里夫人的愛國壯舉;講到制堿工業(yè)時，可以給同學(xué)們講一下我國侯氏制堿法的創(chuàng)造者侯德榜老先生的愛國事跡;講到蛋白質(zhì)時，可以讓同學(xué)們了解一下世界上第一個人工合成的蛋白質(zhì)是我國科學(xué)家成功研制的;講到火藥這一章時，可以為同學(xué)們講一講錢學(xué)森爺爺是如何突破重重困難回到祖國，從事我國的導(dǎo)彈研制事業(yè)的。在化學(xué)課中滲透著德育的教育，通過這些愛國科學(xué)家的英雄實例來激勵學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)價值觀

化學(xué)學(xué)科是一門科學(xué)性極強的學(xué)科，同時在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)社會環(huán)境中，各式各樣的、五花八門的消息層出不窮，高中生的心智尚在成長，非常容易被一些偽科學(xué)知識所誤導(dǎo)， 所以教師在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)時要貫徹辯證唯物主義的思想，培養(yǎng)學(xué)生真科學(xué)的意識，排除偽科學(xué)的干擾，樹立正確的科學(xué)價值觀，這在德育教育中也是至關(guān)重要的一步。

例如，在進(jìn)行有機化學(xué)的講解過程時，我們要告訴學(xué)生觀察事物要從不同的角度開始，在進(jìn)行有機的同分異構(gòu)體的知識講解時要教導(dǎo)學(xué)生觀察事物之間的通性和差別，不能只關(guān)注差別或通性。這樣才能客觀正確的認(rèn)識事物。還比如在進(jìn)行可逆反應(yīng)的化學(xué)平衡方程式的講解時，教師要告誡學(xué)生變化的條件是可以改變的，但是根本是不可以動搖的，所以同學(xué)們在遇到不好的誘惑時，要學(xué)會堅定自己的內(nèi)心毫不動搖，這樣就可以避免誤入歧途。通過一系列的思想教育，學(xué)生會樹立正確的科學(xué)價值觀，這對德育教育的進(jìn)一步推進(jìn)有著至關(guān)重要的作用。

2.4以身傳教

在教學(xué)活動中言傳身教重于言教，教師的個人品質(zhì)也在不斷的影響著學(xué)生的心理活動，在進(jìn)行德育教育時教師的言行往往影響著學(xué)生的行為，所以教師在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科講學(xué)時要時刻規(guī)范自己的言行，例如上課教學(xué)使用普通話，在進(jìn)行實驗操作時要規(guī)范自己的操作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，規(guī)范教學(xué)過程當(dāng)中的化學(xué)術(shù)語，一絲不茍地對待每一個學(xué)生提出的問題，這些都是對學(xué)生最好的德育教育。結(jié)束語：德育教育不是只停留在思想道德教育課之中，而化學(xué)學(xué)科教育不能只停留在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中。我們要根據(jù)化學(xué)的特殊性，在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中滲透相關(guān)的德育教育，達(dá)到教書又育人的最終目標(biāo)，這就需要廣大化學(xué)教師共同努力為我國的素質(zhì)教育奉獻(xiàn)自己的力量。

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貴州省晴隆民族中學(xué)