德育為先

單興馨

【摘要】隨著我國(guó)教育教學(xué)不斷改革與發(fā)展，德育教育成為小學(xué)階段教育教學(xué)中的重要組成部分，直接關(guān)乎著小學(xué)生未來的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。在班級(jí)管理工作中，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)德育教育有極高的重視度，積極開展多樣化實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)德育教育的內(nèi)容、形式進(jìn)行推陳出新，在營(yíng)造良好德育環(huán)境的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德和精神品質(zhì)，以豐富多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，促進(jìn)小學(xué)德育教育工作的有序開展。基于此，本文主要對(duì)小學(xué)班主任開展德育教育實(shí)踐活動(dòng)的研究進(jìn)行了分析，以期幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班主任;德育教育;實(shí)踐活動(dòng);教學(xué)研究

隨著科技的飛速發(fā)展，人類社會(huì)也在悄然發(fā)生改變，為了能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，樹立正確的道德觀念，形成良好的思想品德，我國(guó)正在不斷深化德育教育改革。小學(xué)是學(xué)習(xí)、育人的關(guān)鍵時(shí)期，理所應(yīng)當(dāng)接受良好的德育教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀，在以后的人生道路上起到積極促進(jìn)的作用。因此，在小學(xué)教學(xué)過程中，班主任應(yīng)當(dāng)將德育教育放置首位，培養(yǎng)小學(xué)生基本的道德行為和思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，德育教學(xué)的方面非常廣泛，班主任要擴(kuò)充教學(xué)范圍，將文化教育和道德教育有機(jī)結(jié)合，舉辦一系列的道德教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶，有效促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

一、實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)家庭——百善孝為先

小學(xué)生年齡尚小，性格活潑開朗、熱情洋溢，他們具有天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)外界事物充滿強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感。在小學(xué)班級(jí)管理中，班主任結(jié)合小學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣培養(yǎng)等多方面因素來開展德育教育實(shí)踐活動(dòng)，在日常教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)為學(xué)生講到要有一顆愛國(guó)之心，熱愛祖國(guó)、熱愛民族、團(tuán)結(jié)友善、愛我們和諧安康的社會(huì)，對(duì)于小學(xué)生而言這樣的愛也許很高大，使他們有些愛的茫然。如果告訴他們要學(xué)會(huì)愛自己的家人、愛爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，學(xué)生們倍感親切，更容易理解和接納。作為班主任就以“父母之愛”開展德育教育的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在活動(dòng)中獲得更多的感悟和體會(huì)，深知父母的不易，懂得感恩、孝順、尊敬老人。

在班主任的帶領(lǐng)下，首先以勵(lì)志小故事引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生講述在家庭中的自我表現(xiàn)，還有自己能夠掌握哪些生存技能，說一說自己一天下來需要做的事情。其次，班主任要求學(xué)生們每人畫一幅“幸福一家”的畫像，放學(xué)后送給辛勞一天的父母，并且要送給父母一句真心的祝福語(yǔ)。最后，班主任會(huì)安排學(xué)生回到家后為父母做一件力所能及的家務(wù)事，比如：掃地、拖地、洗碗、洗衣，幫父母洗腳、剪指甲、按摩等這些生活中的細(xì)小事情，讓學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到作為家庭中的一員要學(xué)會(huì)幫助父母分擔(dān)，同時(shí)還能鍛煉自身的生活技能，體驗(yàn)到父母日常的辛苦，這樣一來為學(xué)生們開展勞動(dòng)實(shí)踐技能、感恩父母心等實(shí)踐活動(dòng)受到學(xué)生及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和贊揚(yáng)，很多家長(zhǎng)都反映自從開展實(shí)踐活動(dòng)以來，感覺自己的孩子比以前有責(zé)任感了、也懂事了，家長(zhǎng)們感到十分欣慰。這種實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正受到思想上的洗禮，學(xué)會(huì)孝敬老人、知恩圖報(bào)。

二、實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)自然——文明保護(hù)者

想要在日常教學(xué)中開展德育教育實(shí)踐活動(dòng)，就要從多視角、多方面進(jìn)行安排，制定新穎多樣的德育活動(dòng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活、思想品行、身心健康等多方面細(xì)化，以班級(jí)整體、小組合作等不同形式進(jìn)行，每個(gè)小組制定月計(jì)劃，每周施行一次主題活動(dòng)，將學(xué)生的文化教育和德育教育一起抓。在開展實(shí)踐活動(dòng)期間，班主任組織進(jìn)行走進(jìn)大自然成為文明保護(hù)者的活動(dòng)，說到環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘Ｉ钪忻恳粋€(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育時(shí)，要以學(xué)生“我能做、我去做、我愿意做”為前提條件，環(huán)保活動(dòng)不僅只是對(duì)大自然，走進(jìn)家庭、走進(jìn)校園、走進(jìn)公共場(chǎng)所，生活中的每個(gè)角落都值得去保護(hù)、愛護(hù)。利用空閑時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)街道成為一名小小志愿者，幫助清潔工人清掃街道兩旁的“牛皮癬”，還給城市一個(gè)嶄新的面貌。還可以組織學(xué)生參與不同類型的實(shí)踐活動(dòng)，比如：“今天我當(dāng)值”、“保護(hù)花草樹木爭(zhēng)做小標(biāo)兵”、“認(rèn)識(shí)氣象”、“學(xué)習(xí)雷鋒精神”等實(shí)踐活動(dòng)，讓德育教育深入到校外、社區(qū)等地方，拓展學(xué)生的視野和見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格。在進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育中，班主任讓學(xué)生們了解對(duì)環(huán)境的危害，如何正確保護(hù)環(huán)境的小常識(shí)，學(xué)生們受益匪淺，提高自身的環(huán)保意識(shí)。學(xué)生們積極參與環(huán)保手抄報(bào)的活動(dòng)，還重新設(shè)計(jì)黑板報(bào)，保護(hù)我們的母親——地球！這樣的德育實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生們上了深刻的一課，班主任要積極開展不同題材的實(shí)踐活動(dòng)，重視學(xué)生的主體參與感，并與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，讓學(xué)生親自去體會(huì)、去嘗試、去感受，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，學(xué)生之間相互促進(jìn)、相互成長(zhǎng)，使其具備高尚的思想情操，實(shí)現(xiàn)德育教育在小學(xué)班級(jí)管理中的有效性。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)階段德育教育不僅要與文化教育相結(jié)合，更要注重德育教育的實(shí)踐性，無論是學(xué)校層面還是各班班主任要積極開展新穎多樣的實(shí)踐活動(dòng)，從活動(dòng)過程中不斷反思和總結(jié)，找出存在的問題并加以改正和完善，提高學(xué)生們對(duì)德育教育的重視度和思想認(rèn)知，讓學(xué)生們能夠積極參與到家庭實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等德育活動(dòng)之中，從中受益獲得更多的知識(shí)和體驗(yàn)，從而提高小學(xué)班主任德育教育工作的提升。

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