追尋教育的美好 遇見更好的自己

趙寧新

有人說： “你不能延長生命～但可以決定生命的寬度，你不能左右天氣～但你可以改變心情，你不能選擇容貌～但你可以展現(xiàn)笑容。”我想要大聲說：“我雖然不能選擇誰做我的學(xué)生，但是我可以選擇讓我的學(xué)生更幸福的學(xué)習(xí)，我雖然不能選擇我們教室的位置，但是我可以選擇讓我們的教室充滿活力，我雖然不能選擇我們的課本，但是我可以選擇讓我的學(xué)生更加有意義的學(xué)習(xí)，如今，我梳理著我9年短暫的教育時光，翻看一張張照片，記憶風(fēng)暴般的席卷著我的內(nèi)心，把我拉回到了那一年年，一幕幕……

那年夏天，我和47個懵懂純真的孩子相遇，從此我就知道自己的心將被他們填滿，自己的思緒和精力將為他們不斷耕耘。

我相信“遇見”，我相信相遇的美好。因為，每一刻，每一天，每一年，我們都會遇見一些不同的人和事。而這些人和事，有些注定將成為我們生命中不可分割的一部分，因為彼此的編織，變成了獨一無二的生命故事。

一、晨誦，讓生命開始萌芽

為了讓每一天都充滿夢幻，我和孩子們一起在每一個早晨開始了晨誦，給孩子的想象插上飛翔的翅膀。用優(yōu)美的詩歌、師生美妙的誦讀，開啟一天快樂的學(xué)習(xí)之旅。晨誦是我們師生共同享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。每天早上，我與孩子們，一起朗誦、一起感受、一起陶醉、互相激勵。誦讀兒童詩，我真切的感受到了孩童的純真，一年級到三年級，一首首《生日送詩》對于過生日的每一個孩子來說，卻是世界上獨一無二的禮物。

二、班本課程，讓童年逐漸萌芽

新教育就像一扇窗，一旦被推開，就會看到全新的景色。班級課程的開展豐富了孩子們的童年生活。

在“四季課程”“生日課程”“節(jié)日課程”“戲曲課程”“籃球課程”“藝術(shù)課程”等班本課程基礎(chǔ)上，“七彩陽光”班又開展了“環(huán)保課程”。

記憶猶新的是“環(huán)保課程”，首先利用清明節(jié)，開展了“清明前后，種瓜點豆”的課程。由于缺乏種植經(jīng)驗，課程開展前，我還專門請教了賣種子的老板。課程開始了，孩子們個個都很認真，他們小心翼翼地把茼蒿種子撒在希望的土壤里，再用小鏟子輕輕地掩埋，悉心呵護，從他們一個個動作和眼神中我感受到了這播種的不僅僅是一粒種子，更是孩子們的一份關(guān)愛和期盼。每每下課，他們會給種子澆水，圍在一起相互討論種子的生長情況，就像對待小寶寶一樣細心。不出半個月，茼蒿長出來了，他們興奮的不得了。后來的觀察日記他們也寫得很用心。

一分耕耘，一份收獲。小小的茼蒿種子叩開了孩子們對待生命、保護環(huán)境的心門。環(huán)保不應(yīng)只掛在嘴上，而要用行動去踐行。小樹需要你的悉心呵護，花草需要你的精心照料，垃圾需要你的彎腰撿起等等。一節(jié)班會課的大討論讓孩子們一致認為：環(huán)境保護，人人有責(zé)。使孩子們了解了保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

班本課程讓締造完美教室的過程中，師生的生命在一天天地豐盈。

三、完美教室的締造，讓教室充滿生機

我們的陽光足跡墻，這里記載著我們的點點滴滴，在陽光下孩子們快樂的成長！在這里不僅讓學(xué)生看到自己的成長歷程，同時喚醒學(xué)生愛班級的強烈愿望。我們的圖書角，在午讀時同學(xué)們可以自由借閱圖書，互相增長知識。在讀書的過程中，知道了讀萬里書行萬里，在書中，我們共同進步，共同成長。教室后面的作品展示欄，這里有我們“多姿多彩”的繪畫作品。在這小小的繪畫作品里，蘊藏著一個大大的世界。“書法天地”展示的是同學(xué)們的書法作品。我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，就能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來，這里書香畫美！在黑板上大陽光的兩側(cè)是我們班的成長樹，這里有我們每個小太陽的照片和生日，每當(dāng)生日時，老師和同學(xué)們都會給他們送上祝福的話語和充滿心意的禮物。還有這棵綠色的愿望樹，是我們班的家長給我們送來的，寓意著孩子們在太陽的照射下，如小樹苗一樣成長，樹上掛滿了孩子們的愿望，這些愿望在老師、家長的愛心滋潤下，越長越好。

四、共讀共寫，讓生命綻放色彩

“沒有閱讀就沒有個人心靈的成長～就沒有人的精神發(fā)育。”如果沒有共讀、共寫、共同生活～教師與學(xué)生、父母與孩子、學(xué)生與學(xué)生，就可能是同一個屋檐下的陌生人。學(xué)習(xí)新教育，建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香少年”，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。我們自己出力建設(shè)班級圖書角，每位同學(xué)拿出自己的一本兩本課外書，這就會有幾十本的書，簡易的圖書角就建成了。同學(xué)們寫好借閱記錄，徜徉在書的海洋，吸取閱讀的力量。在讀書交流會上，共同探討自己理解和體會。還記得大家一起讀《小豬唏哩呼嚕》，同學(xué)們爭先恐后讀出自己喜歡的故事的情景。大家不僅獲得了知識，還學(xué)會了分享。閱讀讓我們的生命有了不一樣的色彩，在學(xué)校我們班榮獲“書香班級”的稱號。

時光荏苒，“七彩陽光”班的孩子們已經(jīng)畢業(yè)一年多了，可是我相信這六年級時光足以為他們緊張的初中、高中以至于未來的人生路增添一抹不一樣的色彩。

離開了他們的我，原路返回，可是我的教育熱情卻愈燃愈烈，在教育這條路上，我將“以教室為根”，并帶著犟龜?shù)哪欠輬猿植粩嗲靶校嘈旁诼返谋M頭，我一定會看到夢想揮手相迎的樣子。