淺談幼兒園體育活動生活化、游戲化實施策略

祁安云

摘要：游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。在戶外，他們會自然地玩;自然地成長;自然地獲得各方面的發展。可多數家庭獨門獨戶，幼兒活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。基于此，對幼兒園體育活動生活化、游戲化實施策略進行研究，僅供參考。

關鍵詞：幼兒園;體育活動;生活化;游戲化;策略

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-011

引言

對幼兒園階段的幼兒而言，其接受新鮮事物的能力是非常強大的，同時他們的注意力也很難維持在較長的一段時間內，在參加體育游戲活動的時候，也非常容易失去對其的興趣。因此，在課程游戲化的背景下，進行幼兒園體育游戲的教學活動，是可以有效地解決此類問題，充分激發出幼兒的參與熱情，且還可以持續地吸引幼兒的注意力，同時，更是可以有效促進幼兒身體各項機能的健康發展。

一、幼兒教師在幼兒園體育游戲開展中應遵循的原則分析

堅持“以生為本”的原則，“以生為本”原則是當前各階段教育都必須遵循的基本原則。在幼兒園體育游戲教育活動中，“以生為本”原則主要體現為根據幼兒的年齡、興趣愛好以及身心發展規律，巧妙設計體育游戲，促使幼兒在適應游戲環境并進行體育鍛煉的過程中，獲得良好的發展。而且，在幼兒進行體育游戲的過程中，教師應放手讓幼兒自己發揮，而不是對他們指手畫腳，這樣才能促進幼兒綜合能力的提升。堅持“能力培養”的原則，培養學生的核心素養已經成為當前課程改革的重要內容，也是實現“立德樹人”教育任務的主要手段。在幼兒園開展體育游戲，重視培養幼兒的核心素養。因此，教師還必須堅持“能力培養”的原則，從促進幼兒全面發展的角度開展體育游戲，真正促進幼兒核心素養的提升。

二、幼兒園體育活動生活化、游戲化實施策略

（一）增強教師職前培養與職后培訓的針對性，提升體育知識與能力

教育對象的特殊性決定了幼兒園體育活動的有效開展需要教師具備一定的專業知識和專業能力。專業知識是幼兒園教師從事保育教育工作所必須具備的智力資源。專業能力是把專業知識轉變為有效教育行為并引導幼兒游戲、學習，產生教育效果的能力。從前期調查結果可知，當前幼兒園教師大量缺乏體育知識、體育技能以及體育教育能力。改善這一現狀，需要從幼兒園教師的職前培養和職后培訓兩個方面入手。目前，幼兒園教師職前培養課程設置的針對性和專業性不夠，雖然幼兒教師從業之前在小學、初中、高中、大專、大學學習過體育課程的一些基本知識和基本技能，但是幼兒所需要的體育知識與能力卻接觸不多，這是我國長期以來幼兒教師體育知識結構與能力培養中的短板。因此，在幼兒園教師職前培養中，優化課程設置，建立系統的體育教育課程，適當增加基礎體育學科理論知識。

（二）合理安排活動，促進幼兒健康發展

戶外體育活動既是幼兒園一日教育活動的有機組成部分，也是幼兒健康領域教育的有效載體。因此，不能把它看成可有可無或者作為集中教育活動之后的一種放松，無目的，無計劃，隨意安排。它也是蘊涵著教育目標的。因此每天的活動內容，我們都應根據班級內孩子的年齡特點和實際發展水平來進行預設。首先，精心選擇內容。一些傳統的體育游戲都是經過長期實踐的智慧結晶，至今仍然深受幼兒的喜愛，如揪尾巴、跳房子、老鷹抓小雞等。這些游戲都比較質樸、活潑，所以我們會經常開展，同時也會根據主題的內容再挖掘生成一些新的體育游戲內容。其次，確定目標。有目的、有計劃地提供器材，在幼兒園現有的器材中選擇適當的、有層次的活動材料進行活動，并在運用幼兒園現有體育器材的基礎上自制適用的體育器材，如紙球、沙包、毽子、拉力器等器械。最后在組織幼兒活動時注意尊重幼兒的個體差異，形式要生動活潑，富有啟發性、趣味性，來激發幼兒的鍛煉興趣，在此基礎上進一步挖掘活動器材的功能性和可變性，進一步增強幼兒在體育活動中的主動參與性。通過豐富的戶外體育活動以達到發展幼兒的基本動作、增強幼兒體質的目的。

（三）創設貼近幼兒生活的游戲內容

幼師在創設游戲活動的時候，應該要有一定的目的性。對于幼兒園時期的幼兒而言，學習基本的動作，是幼兒園體育教學的一個主要目標。幼師要按照幼兒的實際現狀來確定活動的目標，然后再按照已確定好的活動目標，去創設游戲的內容，同時，要注意每個時期的練習都應該有一定的側重點，以此來更好推動幼兒各項技能的全面發展，為他們的成長奠定好基礎。此外，幼師在創設游戲內容時，也應該要考慮到幼兒自身的個體性差異。即便是同一個年齡層次的幼兒，他們自身身體素質的發展也有著一定的差異性，所以，不能使用同一個標準去要求他們。比如，在進行跨跳闖關的體育游戲時，幼師在選擇需要用到的游戲器材時，應該要注重障礙物本身的高度，并還要讓其有一定的可變性，使每位幼兒都可以在游戲中，收獲到不一樣層次的體能練習，充分體會到成功帶來的樂趣，進而有效激勵幼兒參與體育游戲的積極主動性。

結束語

總之，體育作為幼兒園教育的重要組成部分，是實現幼兒全面和諧發展的基礎和重要條件。幼兒園體育活動的有效開展不僅能夠促進幼兒身心健康發展，為其一生的健康打下良好的基礎，同時也能夠促進學前教育事業的整體發展，提升整個社會的人口素質和健康水平。

參考文獻

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