小學數學培養學生良好習慣的策略研討

王躍清

摘要：數學是小學中的一門重要學科，對學生的學習和生活產生了重要的影響，小學正是學生打基礎的重要階段，因此教師在小學階段要幫助學生養成良好的學習習慣。但是學生在小學階段心智尚未發展成熟，對這世界萬物都處于探索階段，在進行知識的學習時也缺乏相應的實踐經歷和知識儲備，教師在進行教學時要注意做好自己的引導工作，培養學生養成良好的學習習慣，幫助學生更好地進行知識的學習，提升學生的學習成績。

關鍵詞：小學數學;學習習慣;課前預習;錯題整理;知識復習

隨著教育的改革，數學在小學教學的地位愈發突出，教師在進行教學時幫助學生養成良好的學習習慣，使學生在進行知識的學習時，更有條理。想要養成良好的學習習慣，教師首先要讓養成課前預習的學習習慣，學生在上課時就會有重點地進行知識的學習，提升學生在課堂上的學習效率。除此之外，教師還要注重學生在課堂上的錯題整理和知識復習，幫助學生在上課期間更好地進行知識的學習。提升學生的學習成績。作為一名資深教師，筆者將結合自身教學經驗淺談培養學生良好習慣的策略，希望鞥對廣大教師的教學起到積極的借鑒作用。

一、讓學生進行課前預習

學生進行課前預習可以使學生在上節課期間更好地進行知識的學習。學生進行課前預習，可以初步掌握教師在上課期間所講的知識，有助于學生在課堂上的知識轉化率的提高，使學生在數十年上課期間聽教師講課時更加有重點，這樣學生在課堂上的學習效率才會更高。……