核心素養下初中數學高效課堂的構建策略

歐振玉

摘要：在新課改背景下，如何構建初中數學高效課堂成為每位教師探究的重點內容，教師從改變傳統課堂入手，減輕學生的數學學習壓力，在輕松氛圍下自由、快樂地學習知識。在有些初中數學教學中，教師在講臺上談天說地，學生卻在下面交頭接耳不認真聽講，這主要是因為學生缺乏數學興趣，無法投入到數學探究中。想要改變這種現狀，教師必須以高效課堂為目標，采取有效策略吸引學生注意，增強學生數學學習效率。鑒于此，文章結合筆者多年工作經驗，對核心素養下初中數學高效課堂的構建策略提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：核心素養下;初中數學;高效課堂;構建策略

中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-28-104

引言

隨著新課標理念的逐步滲透和素質教育的大力推廣，教師在數學教學中要注意滲透核心素養，提升學生的綜合能力。教師要看到學生的進步，保持學生對數學學習的熱情，助力數學高效課堂的構建。

一、高效課堂構建的意義

數學這一學科往往是很多學生的難關，學科內容繁雜，知識點枯燥，很多學生厭煩數學這一心理狀態很多是從中學階段開始的，老師構建高效課堂，可以幫助學生提高知識的掌握效果，避免課后學生再花費大量時間研究，其次，課堂講解幫助學生加深對數學解題思路及解題步驟的理解，構建數學已學學習內容的思維導圖，鍛煉大腦的邏輯思維能力。由此可見，對于高效課堂的研究具有一定的必要性，老師要創新課堂教學，大大調動學生積極性，不斷優化提升課堂教學效果，推動學生對于數學學科的學習。……