小學數學學科教學中德育滲透的研究

程城

摘要：在新時代的發展背景下，老師對學生教學時，不僅要向學生傳遞相關的理論知識，還要對學生的德育意識進行培養。但在實際的教學過程中，由于老師的教學壓力較重，對學生的教學也是以理論知識為主，教學的重心還是停留在傳授理論知識層面，對于學生德育意識的培養并不是十分重視。對于這一現象，老師要制定一定的教學方案，對學生的德育意識進行培養，幫助學生樹立正確的價值導向以及發展方向，提高學生的德育水平。本文將對德育意識在小學數學中的重要作用以及培養策略進行探討。

關鍵詞：小學數學;德育教學;實施策略

引言：隨著社會的不斷發展，信息技術逐漸地占據了我們的生活。小學數學教學中，老師要注意將一些德育內容穿插進小學數學的課堂教學中，利用新的教學模式，提高學生的德育素養。數學能夠提高學生的思維邏輯，而德育能夠加強學生的道德素養，因此，在數學中滲透德育教學，可以幫助學生樹立正確的價值觀，對學生思考問題的方式有著積極的促進作用。老師在教學時，運用新的教學模式，使學生在學習過程中規范自身的行為，增強自身的道德素養。

一、將德育內容滲透到小學數學教學中的意義

德育教育是一種不同于知識教育的教學方法，它旨在通過教師的引導，培養學生對學科知識和文化的正確價值觀和情感態度，使學生具備一定的數學能力，例如獨立解決問題的能力、思考能力等。……