小學數學教育中獨立思考能力的養成方法探討

張夢莎

摘要：近年，隨著國內新課改在全國小學學校的推廣，很多的小學教師都關注同學們對課堂教學的需要。同學的獨立思考能力對學生日后的學習有很大的幫助作用，而且獨立思考習慣的培養，也是目前新課改、素質教育的重點要求，也是小學數學教學的核心教學目標。

關鍵詞：小學數學;獨立思考;方法

引言：

在數學課堂上，很多教師都是以知識傳授方式來給同學們講述數學原理，但是教師們卻沒有關注同學數學游戲，培養學生邏輯思考能力，也沒有應用恰當方式，來培養同學們的思考能力，這就會導致一些學生對數學知識的認知僅僅停留在表面上，卻不能夠將這些數學知識靈活運用到實踐生活中來。小學階段是學生思維能力鍛煉關鍵時期，只有增強同學們的思考能力，才能夠為同學日后數學知識學習，而打下堅實基礎。

一、開展趣味教學來激發同學們的思考欲望

在小學數學課堂上，教師們要重點培養同學們的思考能力水平，教師們雖然是提高同學們對知識學習的熱愛以及對知識的探索欲望。在課堂上教師們主動給同學提出一些問題，然后讓同學們自主解答思考，這在某種程度上就可以引導同學們了解到數學學習的趣味性，數學給他們帶來更多的歡樂。例如在學習平移這堂課上，教師們就可以在課堂上使用多媒體設備，在電腦上去播放一些物體平移的現象，如列車的運行和跑步機上的傳送帶和電梯運行畫面，這樣可以將同學們日常的生活與數學課堂相聯系，也可以提高同學們對于數學知識學習的熱愛，進一步誘發同學們深度的思考，讓同學主動思考那些平移現象，提高同學們的思考能力水平。……