核心素養(yǎng)背景下高中物理教學(xué)探究

席建平

摘要：隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步反映在生活的各個(gè)方面，特別是教育，因此對(duì)于高中物理課程更高的要求，不斷更新的概念以及更多的專業(yè)知識(shí)被應(yīng)用到教育中，以更好地培養(yǎng)21世紀(jì)的新人才。在新教學(xué)改革理念下積極培育國(guó)家人才。核心素養(yǎng)能力的核心是學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。為了更好地培養(yǎng)和發(fā)展核心素養(yǎng)的概念，將討論在核心素養(yǎng)背景下對(duì)于高中物理課程的探索。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中物理;策略探究

在新的課程改革背景下，繼續(xù)提高高中物理課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量是任何物理教師的重要任務(wù)，也是進(jìn)一步體現(xiàn)和加強(qiáng)素質(zhì)教育觀念的重要起點(diǎn)。但是，由于物理學(xué)非常科學(xué)和抽象，因此學(xué)生當(dāng)然很難提高物理水平，并且由于高中生的負(fù)擔(dān)增加，高中生很難花很多時(shí)間進(jìn)行研究和探索。另外，高中物理課程的開展還有更多的問題，例如缺乏適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生缺乏對(duì)物理課程學(xué)習(xí)的動(dòng)力以及對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這些實(shí)踐教學(xué)問題的障礙使提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能成為遙不可及的夢(mèng)想。因此，物理老師需要意識(shí)到物理教育的實(shí)際問題，并盡一切努力使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理的基本規(guī)律，而高中物理教育則打破了當(dāng)前的現(xiàn)狀。教育瓶頸，我需要做到。以提高高中生的物理科學(xué)素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)的概念及內(nèi)涵

所謂核心素養(yǎng)是指學(xué)生根據(jù)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的核心特征和所需的能力。……