探究式教學法在初中物理教學中的應用探究

趙祖巧

摘要：從近代物理學時期至今，物理這門學科所經歷的一切都已淋漓盡致地展現在所有人眼前，同時，在大多數人看來，這門學科始終帶有著“難”這一標簽。物理也充分地證明了何謂“理”。它的邏輯性之嚴謹、科學性之偉大以及神秘性之震驚讓許多熱愛物理這門學科的人付出了巨大的努力并取得了許多成就。并且，在整個教育體系中，初中生屬于第一批接觸物理這門學科的學生們。因此，在這個教育階段教師們所采用的教學方式極其重要。

關鍵詞：初中物理;探究式教學法;應用探究

引言：

探究式教學法主要依靠著學生在各方面的自主能力，需要學生從內到外全方面了解、學習這門學科。讓學生們在學習的同時也不斷地鍛煉學生們思維能力的散發性。這套方法實施時也需要教師的輔助與監督。探究式教學法的提出本就是為了提升學生們在學習初中物理時能得到提升。

一、探究式教學法之正確引導

（一）引導的關鍵

不論處在哪一種學習階段，學生們學習過程中都需要得到正確的引導。而教師們學要做的不是一味地“填鴨式”教學，要及時解決學生心中存在的困惑以及確保對于學生們來說所講的內容并不是晦澀難懂的[1]。教師應該合理地規劃教學方案，上課時不要偏離課堂，要準確明白所講述、傳達的內容。要讓學生們明白課本的重要性，物理的學習主要是圍著課本展開的，所學知識基本上也都是課本中含有的。……