論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

李海華

摘要：小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要階段，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不僅要求學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理運(yùn)用，還要培養(yǎng)其計(jì)算能力，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性，從而完善學(xué)生的思維，幫助他們更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。基于此，本文將對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略展開(kāi)分析，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算的教學(xué)質(zhì)量，為教師教學(xué)提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);計(jì)算能力;培養(yǎng)

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師都通過(guò)大量的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生的計(jì)算能力，但由于習(xí)題量過(guò)大等問(wèn)題，很容易使學(xué)生因產(chǎn)生挫敗感而失去對(duì)計(jì)算的興趣，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)采用正確、有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正理解計(jì)算的意義，掌握正確的計(jì)算方法，并能夠扎實(shí)地運(yùn)用，從不同方面、不同角度去培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，使其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)道路上越走越好。

1培養(yǎng)計(jì)算能力，興趣先行

小學(xué)階段的學(xué)生好奇心很強(qiáng)，大多比較貪玩，而數(shù)學(xué)計(jì)算是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程，教師應(yīng)該想方設(shè)法將枯燥的計(jì)算知識(shí)，用有趣的方式傳達(dá)給學(xué)生。興趣是最好的教師，當(dāng)學(xué)生對(duì)計(jì)算知識(shí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就很容易積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)效率也會(huì)成倍地提高。有些思維邏輯能力較強(qiáng)的學(xué)生，在做應(yīng)用題的時(shí)候，能夠快速列出算式，得到答案，但是面對(duì)繁雜的四則運(yùn)算，由于粗心和缺乏耐心，常常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。……