初中數學教學之小組合作學習的思考

馮云

摘要：隨著我國教學內容的改革，初中數學的教學模式不只局限于對數學課本的教學，還要重視培養學生的數學學習思維的開發和培養，從而也可以培養學生具備優良的品質。

關鍵詞：初中數學;合作學習;教學有效性;有效策略

合作學習是我們初中數學教學中一種非常重要的學習形式，其對于學生數學思維的培養、數學意識的陶冶以及合作精神的培養具有不可替代的作用。因此初中課堂教學的小組合作成了數學課堂教學的一個重要方式之一。

一、合作學習模式在初中數學教育中的意義

1開發數學模式的新世界

在以往傳統初中數學的教學模式中，主要是根據數學課本中的教學內容進行教學，更加重視對數學內容的基礎理論、數學公式、數學定理的學習，這種枯燥的教學模式只會讓學生對數學產生厭惡心理，從而影響對數學學習的興趣，影響學生數學教學質量。在初中數學教學中實施合作教學模式，在提高課堂教學效果的基礎上，也有利于培養當代青少年的合作精神和學習能力，從而培養德智俱全的高素質人才。合作學習模式能夠突破傳統教學的條條框框，能夠促進學生思維的開發，激發學生的潛能，從而開創了初學數學教學的新世界。

2提高課堂教學效率

在傳統教學模式中，老師是通過傳輸知識的方式進行教學，通過講解數學的公式和概念，讓學生死記硬背。通過合作學習模式教學，將學生分成幾個小組，讓學生在學習中有主導權，能夠積極主動地進行學習，老師進行場外指導，在學生的學習過程中給予一定的輔助。……