“互聯網+”教育背景下的高中語文課堂教學研究

張麗娟

摘 要：網絡技術的迅猛發展，給予了教育信息化極大推動，在“互聯網+”教育背景下，高中語文課堂教學迎來了新機遇與啟發，積極借助“互聯網+”教育優勢，不斷更新教學理念、方法及技術，為教學質量的提升奠定了基礎。本文就“互聯網+”教育背景下高中語文教學展開探討，以期打破傳統教學模式，實現語文課堂教學的創新。

關鍵詞：“互聯網+”;高中語文;課堂教學

引言：語文學科貫穿于學生教育的始終，也是高中階段極其重要的學科之一，通過豐富高效的教學實踐，使其成為培育學生文學素養的關鍵內容。如今，伴隨“互聯網+”理念的發展與演化，“技術+教育”的創新模式逐步形成，并迅速成為高中語文課堂教學創新的關鍵所在。

一、“互聯網+”對高中語文課堂教學的影響

眾所周知，網絡信息技術的發展給社會帶來了便利，贏得了人們的廣泛認可，也改變著社會的生活方式，“互聯網+”理念的提出與發展，同樣為教育領域帶來了新的契機。依托于“互聯網+教育”的創新，打破了傳統的教育理念的禁錮，并誕生了眾多的創新教學方式，如微課、MOOC、翻轉課堂等。這些創新教學模式的出現，不僅為教育理念發展鋪就了一條康莊大道，更為教學質量的躍升提供了保障。就高中語文課堂教學而言，學生可以借助“互聯網+”技術優勢，突破課堂學習時間與空間的局限，能夠隨時隨地的為學生帶來豐富的學習資源，并且在海量的網絡教育資源中，為學生提供更為豐富的學習選擇，提升教學的質量與效率。……