初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用

徐觀福

摘要：化學(xué)作為初中素質(zhì)教育過程中的一項(xiàng)重要學(xué)科，想要深化學(xué)生的化學(xué)知識(shí)體系，可以通過設(shè)計(jì)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程幫助學(xué)生深化并掌握化學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過程中不但可以對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng);與此同時(shí)還可以幫助學(xué)生牢記知識(shí)內(nèi)容，本文對(duì)初中化學(xué)教育學(xué)課程中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用予以探討。

關(guān)鍵詞：初中教育;趣味化學(xué);試驗(yàn)應(yīng)用;

在新課標(biāo)改革的教育要求中，提出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及動(dòng)手能力的重要性，其也成為了現(xiàn)階段初中教學(xué)的重要目標(biāo)?；瘜W(xué)作為一項(xiàng)典型的科學(xué)學(xué)科，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力加以培養(yǎng)的意義是非常重大的。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在實(shí)際教學(xué)過程中可以提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣;與此同時(shí)還提高了教學(xué)的質(zhì)量，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展人才的需求提供了保障。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)理念根深蒂固，以至于發(fā)展到現(xiàn)在都很難進(jìn)行徹底轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)模式將教師作為教學(xué)的主體，學(xué)生的思維始終都受牽制，對(duì)于教師的依賴性非常強(qiáng)。化學(xué)本身就是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，許多化學(xué)知識(shí)點(diǎn)都來源于生活，因此在學(xué)習(xí)的過程中需要開展形式多樣的實(shí)踐操作活動(dòng)，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式更加注重對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講解，這就使得學(xué)生只會(huì)的機(jī)械式的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。除此之外，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師大多都是采用一刀切的教學(xué)模式。……