基于心理輔導視角下的高校思想政治輔導研究

董瑋佳

摘要：在科技信息不斷發展的背景下人們的物質生活逐漸得到了滿足，但思想政治教育問題由此逐漸凸現出來，為此，當代高校在開展實踐教育活動的過程中應注重以心理輔導的形式來提高整體思想政治工作效率，并由此為學生營造一個良好的成長環境，且帶動其不斷規范自身思想。以下就是對基于心理輔導視角下高校思想政治輔導工作的詳細闡述，望其能為當代高等院校教育活動的有序開展提供有利的文字參考。

關鍵詞：心理輔導;高校;思想政治輔導

前言：隨著高等教育活動的不斷發展，傳統的高校心理輔導形式已經無法滿足學生發展需求，因而在此背景下，各院校在實踐思想政治輔導工作開展過程中應注重將心理輔導領域融入到其中，繼而由此引導學生在實踐學習過程中樹立正確的思想政治觀念，并就此規范自身行為習慣，達到最佳的成長狀態。

一、醫科類學生心理問題現狀

某醫科類大學在實施思想政治輔導工作的過程中就學生心理問題展開了相應的調查行為，并基于橫斷面調查方法的基礎上在公共衛生、衛生事業管理、臨床醫學等專業中選擇了3500名學生作為調查對象，且通過發放問卷的形式獲取到了相關的調查信息。即獲得有效問卷3150份，占總數的89%，其中男生為1500名，女生為1650名。此外，在問卷調查中為確保調查結果的精準性，將獨生子女控制在了總人數的30%左右，繼而從調查結果中得知，有89%的醫科類學生存在著相應的就業心理問題，同時亦有24%的醫科類學生存在著焦慮癥狀及抑郁等現象，因而在此基礎上可以看出，高校在思想政治輔導工作開展過程中必須將心理輔導領域納入到其中，繼而由此來提升整體教育效果[1]。

二、基于心理輔導視角下開展高校思想政治輔導的重要性

（一）提高思想政治工作效率

就當前的現狀來看，將心理輔導加入到高校思想政治輔導工作中有助于提高思想政治工作效率，即在此背景下，可較好的幫助醫科類學生在成長及就業過程中正確認識到社會發展現狀，并深層次了解到自身在臨床醫學、護理等領域學習過程中存在的相應問題，且基于心理輔導的基礎上對問題展開行之有效的處理，最終由此達到最佳的學習狀態。此外，在高校思想政治輔導工作開展過程中將心理輔導貫穿于其中亦可為學生樹立正確的人生觀及價值觀，從而在此基礎上引導其在成長過程中規范自身行為習慣，且以積極的心態面對生活及學習中的難點問題。另外，心理輔導視角下的思想政治工作的開展亦有助于培養更多心理健康且全方位發展的人才，因而當代高校在實踐教育活動開展過程中應提高對此問題的重視程度，以此來提升整體思想政治工作效率。

（二）引導學生樹立正確思想政治觀念

將心理輔導加入到高校思想政治工作中有助于學生正確思想政治觀念的養成，而其具體體現在以下幾個方面：第一，基于此背景下，高校在開展思想政治輔導工作的過程中可通過心理問題咨詢的形式來疏導醫科類學生在就業等過程中凸顯出的心理問題，并通過日常的觀察，全面掌控到學生在成長過程中的實際心理狀況，繼而對其存在的心理問題展開行之有效的處理，達到思想政治觀念的有效調整;第二，在新時期發展背景下，高校課余活動逐漸增強，為此，高校心理政治輔導工作人員在實際工作開展過程中應始終調整思想政治教育方法，繼而由此為學生營造一個良好的成長空間，并促使其在此環境下能樹立正確思想政治觀念[2]。

三、當前高校思想政治輔導中存在的心理輔導問題

（一）基礎設施不健全

基礎設置不健全是當前高校思想政治輔導中心理輔導凸顯出的問題之一，即與國外心理教育相比，國內在心理輔導工作開展的過程中由于自身對心理輔導教育重要性認知不足，從而導致其未實現對高?，F有基礎設施的有效利用，并就此影響到了整體教育成效。此外，就當前的現狀來看，部分高校心理輔導人員缺乏相應的專業技能，繼而導致其在處理學生心理問題時無法對問題展開實質性的解決。同時，部分心理輔導人員存在著對醫科類專業認知度不足的現象，繼而無法達到較好的心理輔導效果。例如，教育部門在“輔導員是否應具備心理知識”的相關調查中得知，同意的人群占據了總人數的87.6%，因而在此背景下，高校在思想政治輔導工作開展過程中應著重提高對此問題的重視程度[3]。

（二）學生自身心理原因

學生自身心理原因也在一定程度上影響著高校心理輔導工作的有序開展。例如，在某醫科類大學焦慮癥狀與職業決策關系調查中得知，在求職過程中存在著焦慮及抑郁癥的醫科類大學生占據了總人數的60%，即高出無焦慮現象者21%，同時無任何求職心理問題的學生僅占據了4%。從中可以看出，當代醫科類大學生在成長過程中自身存在著相應的心理問題。因而在此基礎上，為了提升高校整體思想政治工作效率，必須將心理輔導化為工作重點，最終由此來解決當代醫科類大學生在學習過程中凸顯出的相應心理問題。此外，在快速發展社會因素的影響下，部分醫科類學生在學習過程中逐漸凸顯出懈怠、不認真的態度，繼而在一定程度上影響到了思想政治教育工作的有序開展。

四、心理輔導視角下高校思想政治輔導對策

（一）深化對心理輔導的重視

基于心理輔導視角下高校思想政治工作的開展要求輔導人員應深化自身對心理輔導的重視程度，并將其落實到實踐教育工作中，由此提高整體工作效率。此外，由于心理輔導對氛圍的營造提出了更高的要求，因而在此背景下，各個班級教師在課堂教學活動開展過程中應通過對情境化、案例法等教學策略的應用來培養學生形成積極向上的心態，繼而由此便于心理輔導教育工作的有序開展。例如，某醫科類高校在思想政治工作開展過程中即增設了心理輔導課程，繼而在課堂教育活動開展過程中與學生共同探討心理問題，便于政治思想工作的細化，且就此解決學生潛藏的心理問題。另外，在班級管理工作開展過程中強調以合作互助的形式來完成相應的學習任務亦可達到高效率心理輔導效果，因而應強化對其的實施。

（二）豐富心理輔導形式

在高校思想政治輔導工作開展過程中心理輔導環節的有序開展應強調對心理輔導形式的合理優化，對于此應從以下幾個方面入手：第一，在心理輔導工作開展過程中要求輔導員應全面掌控到醫科類大學生心理狀況及特點，并利用學?，F有資源來豐富當前心理輔導形式。例如，某醫科類大學在實踐心理輔導工作開展過程中即通過個別化的心理輔導形式來與具有心理問題的學生進行最為直接的交流行為，繼而以此來提升整體思想政治教育成效，并就此引導學生在成長過程中為自身樹立一個正確的人生價值觀，達到較好的成長狀態;第二，在心理輔導工作開展過程中以團隊的心理教育模式亦可達到良好的教育目的。同時基于此，輔導員在開展心理教育工作的過程中可利用話題討論、微博互動、微信平臺等方式來疏導學生存在的心理問題，提升整體思想政治教育成效。

（三）加強心理輔導監督工作

高校在開展思想政治教育工作的過程中為達到心理輔導的目的，要求高校思想政治教育部門在實際工作開展過程中應依據醫科類學生心理變化狀況制定詳細的心理輔導執行計劃，并在計劃內容完善過程中明晰不同心理問題所需采取的心理輔導措施，同時在計劃實施過程中以監督的形式來深化計劃實施效果，最終從根本上解決醫科類學生存在的心理問題。此外，在心理輔導監督工作開展過程中監督人員應擔負起自身工作職責，確保思想政治輔導與心理輔導真正運用到實踐中，并鼓勵輔導員在實踐工作開展過程中運用自身所掌握的心理輔導技能探索新型心理輔導方法，繼而由此促進高校心理輔導工作的有序開展。

（四）開展朋輩心理咨詢

朋輩心理咨詢是一種新型心理咨詢途徑，即其豐富了思想政治工作教育手段，因而醫科類院校在開展思想政治教育工作的過程中應注重將此種教育方法融入到實踐教育活動中，并通過考核等途徑選拔思想政治覺悟較高的學生，且對其展開專業化的培訓行為，繼而引導其在朋輩心理咨詢工作開展過程中通過將自身成長經歷作為教育案例的形式來為具有心理問題的學生提供高品質的心理咨詢服務，同時基于價值觀相似及積極傾聽的路徑來有效解決學生存在的心理問題，且充分發揮“咨訪代溝”的優勢來提升整體教育效果。此外，平輩心理咨詢措施是基于教育者與被教育年齡、經歷、體驗相仿的情況下開展的，因而高校在思想政治工作開展過程中可充分利用此種方式達到終極教育目標。

結論：綜上可知，部分高校在思想政治教育工作開展過程中仍然存在著教育觀念落后且設施不健全等問題影響到了對當代學生思想及觀念的培養，因而在此基礎上，當代高校在實踐教育活動開展過程中應利用心理教育優勢，且通過開展朋輩心理咨詢、加強心理輔導監督工作、豐富心理輔導形式等途徑來為學生營造一個良好的成長環境，同時促使其在此環境下能規范自身行為習慣，并樹立正確的思想觀念。

參考文獻：

[1]孟慶新.基于心理疏導的大學生思想政治教育研究[J].科技創新導報，2015，12（04）：132-133.

[2]高喆，信圓，張望.心理輔導視角下高校思想政治輔導的對策研究[J].學周刊，2015，35（29）：221-221.

[3]徐芝蘭，項鑫.心理輔導視角下高校思想政治輔導的對策[J].赤峰學院學報（自然科學版），2014，15（08）：163-165.