提高高職籃球教學有效性的策略研究

趙娟

摘要：我國高職教育體系改革工作一直在開展，除專業學科的教學改革工作以外，高職院校還致力于對德育、體育教學的改革，旨在推進學生全面發展。就高職院校籃球教學工作而言，教師應當積極培養學生對籃球的興趣，重視基礎籃球技巧的教學，促使學生的籃球水平能夠切實得到提升。

關鍵詞：高職;籃球教學;有效性

前言

籃球作為一項集體運動項目，學生通過打籃球不僅可以鍛煉身體素質，還能夠通過參與集體運動培養團結意識。教師在實際開展教學工作的過程中，為顯著提升教學的有效性，需要從教學方法入手，通過舉辦趣味性的籃球賽來提升學生對學習籃球的興趣，而在教學理念上也要有所創新，可以把部分課堂時間交給學生自由發揮，由學生自己組織進行學習。

一、開展班級對抗賽激發學生學習興趣

籃球作為一項集體運動項目，如果單純開展理論教學或者基礎動作教學無法激發起學生的學習興趣，所以要組織班級對抗賽來激發學生的學習興趣，讓每一位學生都感受到籃球的樂趣。作為教師而言，要以場上比賽的學生為例，向場下的學生講解有關籃球的小技巧，為了讓學生對比賽有足夠的重視，可以將每隊學生最終的比賽成績作為考試成績的一部分。

例如，在基礎動作教學結束后，班級上學生已經掌握了控、傳球的基本技巧之后就可以組織一次3對3籃球比賽。之所以選擇3對3籃球賽，主要是考慮到班級內學生的籃球水平參差不齊，全場比賽消耗較大，可能會造成學生體力不支。為了讓每一位學生都有參與感，教師要將身體條件突出，或者之前有過專業籃球訓練的學生作為種子選手，再搭配兩名籃球基本功相對較差的學生作為一隊，然后宣讀3對3籃球比賽的比賽規則以及比賽道德精神規范。為了提高課堂效率，比賽以單循環的形式開展，最終決出優勝者。在每場比賽進行的過程中，教師要重視對犯規的吹罰，確保每一支隊伍的比賽環境都是公平的，當然還需要組織場下學生對場上球員給予必要的鼓勵。在所有比賽結束后，教師要集中點評所以比賽中學生存在的問題，并對一些同學提出建議，而為了保證籃球教學的延續性，要給學生布置一定的基礎技巧練習任務。

二、創新考評形式

傳統教學模式下，籃球教學的考核形式以三步上籃為主，最終根據學生上籃的時間打分，這一考評形式過于理論化，無法激發起學生的學習興趣，尤其是對于身體條件存在劣勢的學生，可能會失去對學習籃球的興趣，在學期開始不會選擇籃球項目[1]。

教師應當對考核形式進行改革，設置兩種甚至三種考核形式讓學生選擇。為了體現做出民主，也為了讓學生的主觀能動性得到發揮，教師可以給定幾個考核辦法讓學生自己投票選擇。目前常用的考核方法有定點投籃、一對一單挑，以及全場折返跑等。在確定考核方法之后，教師要明確告知學生每一種考核方法具體的考核內容和考評機制，并預留5-10分鐘的時間讓學生提問。其中，在定點投籃項目中，教師除了記錄學生投中的次數以外，還要在每一位I學生的投籃姿勢進行必要的指導，適當的講解一些有助于提高投籃命中率的技巧;在一對一單挑項目中，教師則要做好裁判工作，和3對3比賽的吹罰一樣，要秉持公正的態度;在全場折返跑的考核項目中，教師要在學生參加考核前強調量力而行，提醒學生在感到不適的時候立刻停止跑動，并舉手示意。創新視野下的考評形式，能夠有效提高課堂教學效率，學生在上課的時候不會在因為擔心考試不過而學習，而是發自內心的學習有關籃球的知識和技巧。

三、豐富教學內容

除基礎教學以外，豐富教學內容同樣是提高籃球教學有效性的重要途徑[2]。作為教師來說，應當結合籃球圈一些熱點問題開展教學工作，并邀請學生在課上分享自己有關籃球的經歷或者小技巧。

教師在實際開展教學工作的過程中，可以在每節課邀請一位學生上前進行分享，內容不局限，只要和籃球有關即可。學生在分享的過程中，能夠進一步激發其對于學習籃球的興趣，而其他同學也會收到感染。而在課上教學工作開展的過程中，也可以適當的進行技巧展示，讓學生充分感受到籃球的魅力，并促使學生在流暢的展示動作中學到一些東西。當然，在課上也可以組織一系列具有趣味性的活動，例如運球接力，讓學生以小組為單位進行比賽，最終用時最短的小組優勝。通過運球接力能夠提高學生的運球能力，而比賽本身緊張刺激的特殊性質有可以培養學生的心理素質。當然，還可以組織其他和籃球有關趣味活動，讓學生充分感受到籃球的魅力，從內心喜歡上籃球。

總結

籃球作為高職院校所開設的體育教學項目之一，不能讓學生以完成學習任務為目的報名參加，這樣就失去了教學的根本意義，學生對老師所教授的籃球技巧不會產生任何興趣，同樣也不會再課下進行練習。為了促使籃球教學達到預期的教學目標，教師需要尊重學生的主體地位，通過優化教學形式確保學生能夠形成主體意識，真正對籃球產生興趣，愿意主動參與到課堂上組織的活動之中。

參考文獻：

[1]肖杰.高職籃球教學及訓練方法探索[J].當代體育科技，2019，9（21）：56-57.

[2]盧佳偉.籃球游戲在高職籃球教學中的作用分析[J].體育世界（學術版），2019（01）：151+153.

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