新時(shí)期文化創(chuàng)新與傳播研究

張璞 武勇奇 曲福德 陳家財(cái)

摘要：京劇臉譜作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容具有重要地位，漆畫(huà)也是我國(guó)古老的藝術(shù)形式，本文通過(guò)對(duì)京劇臉譜與漆畫(huà)技藝相結(jié)合的藝術(shù)形式進(jìn)行研究，探索新時(shí)期文化創(chuàng)新和傳播方法。在研究中使用“交互式教學(xué)模式”，打破本科教學(xué)中的學(xué)科壁壘，促進(jìn)不同學(xué)科間的合作、融合。通過(guò)漆畫(huà)臉譜的國(guó)際展覽，講中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音，構(gòu)建“民族文化自信”。

關(guān)鍵詞：漆畫(huà)臉譜;傳統(tǒng)文化;創(chuàng)新;傳播

中圖分類號(hào)：G4 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2020）-26-298

2014年，習(xí)總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話中說(shuō)：“我們要結(jié)合新的時(shí)代條件傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)中華美學(xué)精神?！?/p>

“中國(guó)京劇臉譜是外國(guó)友人了解中華民族傳統(tǒng)文化的窗口，是我國(guó)開(kāi)展文化交流的重要載體，也是中國(guó)屹立于世界民族之林最亮眼、最有力的名片之一。”[1]中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)同樣是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式。中國(guó)戲曲藝術(shù)是世界上唯一沒(méi)有中斷過(guò)的古老戲曲劇種，戲曲臉譜作為戲曲藝術(shù)最特別的印記，現(xiàn)已成為了中國(guó)獨(dú)特的國(guó)家文化符號(hào)與標(biāo)志。

漆畫(huà)是我國(guó)最古老的繪畫(huà)形式之一。中國(guó)漆畫(huà)工藝經(jīng)歷了數(shù)千年發(fā)展，逐漸形成了一套完整的體系。漆畫(huà)的主要表現(xiàn)技法源于中國(guó)傳統(tǒng)的髹飾技法，漆畫(huà)表現(xiàn)技法所形成的技法語(yǔ)言和材料語(yǔ)言構(gòu)成了漆畫(huà)獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言和審美傾向。

一、傳統(tǒng)工藝與中國(guó)傳統(tǒng)文化形式的結(jié)合

2016年，沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院張威院長(zhǎng)主持了國(guó)家藝術(shù)基金“京劇舞臺(tái)臉譜人才培訓(xùn)”項(xiàng)目，聘請(qǐng)到我國(guó)臉譜理論、臉譜勾畫(huà)、臉譜教學(xué)等各個(gè)方面的一流專家，一眾老藝術(shù)家們傾囊相助。此次人才培養(yǎng)項(xiàng)目把京劇臉譜藝術(shù)教育和研究深深地植根于戲劇藝術(shù)學(xué)院。

2018年5月，我院特聘請(qǐng)我國(guó)漆畫(huà)藝術(shù)家范福安老師為我院師生舉辦了“漆畫(huà)藝術(shù)講座”及研討會(huì)，我院教師與范老師探討了漆畫(huà)藝術(shù)與我院特色專業(yè)中的京劇專業(yè)和戲劇影視舞美設(shè)計(jì)專業(yè)等相關(guān)的話題，使師生們對(duì)幾個(gè)交叉學(xué)科間的合作有了初步的學(xué)術(shù)設(shè)想。2019年5月，我院戲劇舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的師生根據(jù)我院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和前期學(xué)術(shù)積累，將中國(guó)古老的繪畫(huà)形式“漆畫(huà)”結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的“京劇臉譜”進(jìn)行創(chuàng)作，并用創(chuàng)作出的京劇臉譜作品和對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計(jì)劃設(shè)想申請(qǐng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 “粉墨中國(guó)·漆畫(huà)臉譜工作室”，并把其作為我院已經(jīng)開(kāi)展的國(guó)家藝術(shù)基金項(xiàng)目——2019年度傳播交流推廣資助項(xiàng)目“東方神韻·粉墨中國(guó)——中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)國(guó)際巡展”的子項(xiàng)目進(jìn)行研究。本項(xiàng)目開(kāi)展研究及創(chuàng)作的作品將隨“中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)國(guó)際巡展”出訪5個(gè)國(guó)家7個(gè)地區(qū)。

二、獨(dú)特的教學(xué)方法和漆畫(huà)作品創(chuàng)作

項(xiàng)目進(jìn)行中，指導(dǎo)教師使用“交互式教學(xué)模式”，打通“理論教學(xué)”與“實(shí)踐教學(xué)”之間的“壁壘”，把戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)和京劇專業(yè)的學(xué)術(shù)資源進(jìn)行統(tǒng)整，把核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的藝術(shù)理論和藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，使多學(xué)科的教學(xué)資源在項(xiàng)目中得到轉(zhuǎn)化，完成教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用。此方法提高了我們對(duì)本專業(yè)的實(shí)際操作和設(shè)計(jì)能力，也為我們工作室積累了設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)以及了解設(shè)計(jì)操作流程

“一種形式的表面可以是光滑的、粗糙不平的、柔和又溫暖的。這種感覺(jué)來(lái)自于形式的質(zhì)感。質(zhì)感可以被直接體驗(yàn)，但我們也可以憑借對(duì)物體表面簡(jiǎn)單的觀看想象出其質(zhì)感。”[2]漆畫(huà)的表面是溫潤(rùn)、光滑的，畫(huà)中的形象往往隱藏在看似深邃的表面下，通過(guò)創(chuàng)作者手工推磨使形象漸漸呈現(xiàn)出來(lái)。

三、特色及創(chuàng)新點(diǎn)

（一）特色

用中國(guó)古老的繪畫(huà)形式“漆畫(huà)”技術(shù)應(yīng)用到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的“京劇臉譜”創(chuàng)作中，成為本項(xiàng)目的特色之處。這兩種中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的結(jié)合將會(huì)使我們的國(guó)粹藝術(shù)在國(guó)際文化傳播交流中大放異彩。

（二）創(chuàng)新點(diǎn)

1.中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式“漆畫(huà)”技藝與中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的“戲劇臉譜”相結(jié)合

2014年10月15日，習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)文藝工作座談會(huì)并作重要講話，其中宣稱“文藝創(chuàng)作不僅要有當(dāng)代生活的底蘊(yùn)，而且要有文化傳統(tǒng)的血脈?！竽局L(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”

我們遵循總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“文藝創(chuàng)作要有文化傳統(tǒng)血脈”的要求，在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找中華民族的精神命脈。在研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的漆畫(huà)藝術(shù)已經(jīng)流傳了幾千年，現(xiàn)代漆畫(huà)藝術(shù)源于古老的傳統(tǒng)漆藝。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)形式的“戲劇臉譜”是戲曲藝術(shù)最特別的印記，也是我國(guó)獨(dú)特的文化符號(hào)與標(biāo)志。

2.培訓(xùn)新時(shí)代的“手藝人”

在項(xiàng)目的進(jìn)行中，教師刻意對(duì)學(xué)生的“漆畫(huà)技藝”進(jìn)行培訓(xùn)與提升，并鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力，使其在學(xué)習(xí)創(chuàng)作的過(guò)程中，成為既能夠繼承傳統(tǒng)手工藝，也能進(jìn)行時(shí)代創(chuàng)新的新時(shí)期的“手藝人”，把技藝引入本科基礎(chǔ)教學(xué)中，提升學(xué)生的專業(yè)性技能。

四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播

“與文化上的他者的遭遇通過(guò)一種輔助的方式培養(yǎng)自我理解：不是通過(guò)純粹的對(duì)照，而是通過(guò)吸收或合并。換句話說(shuō)，在通過(guò)專注于另一種文化進(jìn)行對(duì)于我們的定義中，我們可以通過(guò)吸收另一種文化的方方面面，通過(guò)整合這種文化交換的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，修正和豐富我們自己。通過(guò)這種以對(duì)他者的轉(zhuǎn)換性吸收的方式來(lái)自我定義和發(fā)展的過(guò)程，個(gè)體也就’成其所是’。”[3]我們通過(guò)作品的國(guó)際展覽，通過(guò)在異國(guó)文化世界中被感知、被評(píng)價(jià)、被接受來(lái)為我們構(gòu)建“民族文化自信”提供證明，把我國(guó)的文化信仰結(jié)構(gòu)，通過(guò)兩種具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化性質(zhì)的藝術(shù)形式結(jié)合在一起，創(chuàng)作具有“中華文化立場(chǎng)、傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華風(fēng)范”的新型藝術(shù)作品，并通過(guò)“中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)國(guó)際巡展”把我們工作室的作品推廣到海外。

參考文獻(xiàn)

[1]張威主編《凈面春秋——中國(guó)京劇臉譜百幅圖范》，北京：人民美術(shù)出版社，2020年5月第1版，第13頁(yè)。

[2]張璞譯，《藝術(shù)的真相：通往藝術(shù)之路》，北京：北京美術(shù)攝影出版社，2017年5月第1版，第62頁(yè)。

[3]【美】理查德·舒斯特曼 著，彭鋒 等譯，《生活即審美：審美經(jīng)驗(yàn)和生活藝術(shù)》，北京：北京大學(xué)出版社，2007年4月第1版，第255頁(yè)。

（本文系沈陽(yáng)師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃“粉墨中國(guó)·漆畫(huà)臉譜工作室”項(xiàng)目成果，項(xiàng)目編號(hào)201910166070;沈陽(yáng)師范大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的藝術(shù)理論課實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新研究與應(yīng)用——交互式教學(xué)模式研究”項(xiàng)目成果，項(xiàng)目編號(hào)JG2018-YB63）

張璞，女，黑龍江大慶，1977年11月，沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院，講師

武勇奇，男，遼寧葫蘆島，1999年12月，沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生

曲福德，男，山東掖縣，1970年3月，沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院，辦公室主任

陳家財(cái)，男，遼寧大連，1963年8月，沈陽(yáng)師范大學(xué)戲劇藝術(shù)學(xué)院，教授