論幼兒園科學教育生活化

郭開云

摘要：幼兒園科學教育的生活是使幼兒園科學教育活動貼近兒童的實際生活。目前，幼兒園科學教育中最大的問題是與兒童生活缺乏聯系。因此，在幼兒科學教育活動中，教師需要將科學教育活動與兒童的日常生活和生活現象緊密聯系起來。只有利用兒童現有的生活資源來了解科學，我們才能最大限度地培養兒童對科學的興趣，激發兒童的科學思維模式。

關鍵詞：幼兒;科學教育;生活化;興趣

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-0

一、幼兒園科學教育生活化的必要性

（一）幼兒園科學教育生活對幼兒的重要性，開展幼兒園科學教育活動，可以使幼兒從小建立熱愛科學，養成科學的思維習慣。 科學教育的生活與兒童的生活息息相關，科學的抽象知識通過兒童生活的體驗具體化，使兒童更容易掌握知識。將知識應用于實踐是學習的最高境界，科學教育的生活有助于孩子更好地將知識應用于生活。

（二）要求科學教育的幼兒園教育指南是科學啟蒙教育，側重于激發兒童對理解和探索的興趣，為兒童參與探究活動創造條件，科學教育應與他們的生活密切聯系。生活中隨處可見科學，科學隱藏在兒童的好奇心和對周圍事物和現象的探索中。與生活密切相關的科學教育將充分利用兒童的經驗，激發兒童的積極性和熱情，取得更好的教育效果。

（三）幼兒園科學教育現狀

上世紀90年代末幼兒園科學教育的現狀，中國提出了科教興國戰略。……