加強班級管理，實現控輟保學

梁風 張淼 樊樂 陳振亞 劉貴蓮

摘要：隨著我國經濟、政治的進步，文化教育也應與時俱進，并盡量處于領先地位。職業教育在參與控輟保學上具有法定責任，如何通過預防、干預、補償等手段讓學生順利地畢業，是中職院校需要思考和解決的問題。對于如何實現控輟保學，本文主要從班級管理的角度來進行分析和探索。

關鍵字：中職教育 控輟保學 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

我國在經濟發展上具有不平衡的特點，其具體體現在大城市和農村發展不平衡上。在一些貧困的農村地區，家長對孩子的教育缺乏重視，導致很大一部分學生上完初中義務教育后就開啟了打工之旅。另外，還有一些學生家里有條件，但是他本身對于選擇職業教育不屑一顧，寧可提早走進社會，也不愿再接受知識的熏陶。在以上兩種情況下，中職院校尤其是縣級的中職院校，學生的輟學率是很高的。為了解決這個問題，各班班主任有責任從班集體的角度，培養學生對學校的感情，有效地實現控輟保學。對此，本文主要提出了四點策略，分別為：樹立共同班級目標、關注學生心理健康、開展多元班級活動、建立公平激勵機制，下文將一一進行闡述。

一、樹立共同班級目標

班級是一個集體，既然有幸被分到一個班級當中，就是一種緣分。班集體的形成是以共同的奮斗目標為前提的，正確的班級奮斗目標是帶領班級前進的動力。班級目標的設定需要適合本班實際，具有可行性和實用性，要班級大多數學生的認可才行。……