如何轉化高中語文中的學困生

王銳

摘要：在高中語文中，存在著一些學困生，這些學困生的知識學習水平較低，難以做好知識的有效學習，嚴重地影響了班級整體學習水平。高中語文教師在進行知識的教學時，自然需要充分地關注和了解班級上的學困生，采用比較多樣化的手段展開對學困生的教育，使得學困生能夠獲得轉化為，成為優秀生，從而讓自身更好地應對考試，使得自身獲得更好的發展。基于此，本文將從多方面研究轉化高中語文中的學困生的方法，希望能夠助力教育的發展。

關鍵詞：高中語文;學困生轉化;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-

受學習經驗、思維水平、學習興趣等多方面的影響，在高中語文中，存在著一些學困生，這些學生難以考取良好的語文成績，難以做好語文知識的學習。高中語文教師在進行知識的教學時，自然需要充分地關注和了解這些學困生，盡量優化自身的思想，采用比較多樣的教學手段展開教學，促使學困生獲得有效的轉化，讓學困生成為優秀生，從而使得學困生獲得更好的發展。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，從以下三個方面談一談在高中語文中轉化學困生的方法，以供參考。

一、明晰學困點，針對性教學

不同的學困生知識學習困難點不同，高中語文教師在進行知識的教學時，可以充分地關注學困生所存在的學習困難點，并對學困生進行針對性的教學，使得學困生能夠彌補自己的不足，轉化為優秀生，促使自身獲得更好的發展。……