初中美術教學中合作學習的有效應用

李恩店

摘要：在經濟改革的發展之中，我們在生活當中處處享受著科技帶給我們的便利。在教育方面，隨著時代的進步，我們要順應時代潮流，發展和培養出符合21世紀的新型人才。對學生的教育要提高學生們的綜合能力，培養學生們的核心素養，讓同學們從德智體美全面發展樹立良好的道德品質。對于教育我們一直處于精益求精的狀態。在初中美術的教學過程當中，我們會發現許多同學們的不良習慣和學習當中遇到的問題，也因此在面對這些問題時應新課標的要求之下。我們在美術教學過程中提出了合作學習的概念，因此接下來我將會以自己的拙見和大家一塊兒來學習，討論如何在初中美術教學當中更加有效的應用合作學習。

關鍵詞：初中美術;合作學習;有效應用

在原先教育的模式制度之下，出現了許多阻礙教學發展的現象和問題。比如同學們學習效率太低，學習熱情不夠高，老師和學生之間的情感交流不夠好，學生和學生之間的互動不夠等等很多問題，在面對這些問題時，我們老師在教學過程當中要想辦法去解決和改善這些現象。所以為了提高教學的有效性，在美術教學當中我們提出來小組的合作學習，這也讓學生們回歸到學習的主體地位，有利于教學的開展和提高學生的自信，促進學生對學習的熱情。因此接下來本文章將會和大家一塊兒來學習和探討如何更有效地促進合作學習在教學當中的應用。

1 提高學生的自主性是實施和發展合作學習的前提和基礎

在現有的就緒模式之下的同學們，由于原先的教學制度讓老師的教和學生的學的在課堂中的地位發生了改變。在課堂教學過程當中，老師往往都會忽略學生在學習過程中的主體性。這樣一來直接導致的后果就是同學們對學習提不起來興趣，單調乏味枯燥的課堂學習環境激發不了學生學習的熱愛，所以老師在教學過程當中要有意識地提高學生的自主性發展和培養學生的自主綜合能力。

比如，在和同學們一塊學習戲曲和美術時，老師可以通過多媒體為同學們播放一段《牡丹亭》，讓同學們通過視頻了解和感受戲曲中服裝，曲詞和表演風格的美麗。接下來，老師可以提出問題讓同學們點評分析一下對杜丹亭中某和場面的看法？最后，等到同學們都了解戲曲和美術的關系以后，老師可以讓同學們對他們自己印象深刻的場面用繪畫的形式表現出來。這樣一來，不僅提高了課堂教學的效率，也提高了學生的自主學習能力。

2 了解每個學生的學習特點和品行，有針對性的進行施教

在初中階段學習的同學們由于心理的特點和年齡的特點，讓同學們在學習過程當中出現叛逆不愛學習的現象。出現這些現象的原因很大一部分是因為學生沒有感覺到老師對他的關注。因為對老師的喜愛程度的不同，直接導致他們對我們課程是否足夠重視。所以老師在教學過程當中要對學生的心理特點進行評估，更好地分析。通過分析促進老師和學生之間的情感交流。

比如，在和同學們學習設計吉祥物這一個課時時，老師可以從學生方面出發，以學生為本，貼近學生的生活，了解學生的品行和學習特點等等，有利于對學生進行分配小組，在設計吉祥物這個課程時，老師對根據學生的學習能力，性格特點等很多方面進行分組，避免完成小組的極端情況。老師可以讓每個小組都設計出自己認為的吉祥物，讓同學們都各抒己見。通過合作學習不僅讓同學們之間的交流得到了提升，也有利于美術課堂教學的教育，讓學生更加真切的感受到美術的美麗。

3 創造良好的教學氛圍是促進合作學習在課堂中應用的加油器

同學們很大一部分的時間都是在學校中度過的，是以課堂學習為中心的。俗話曾經說過，環境是影響一個人最重要的因素。因此，在教學過程當中，身為老師要重視起來學習氛圍對學生們學習的影響。既單調又乏味又枯燥的學習環境會壓抑學生的思維，影響學生的語言表達能力和邏輯組織能力。有實驗表明，當然處于一個能夠放松輕松愉悅的環境當中。他的。思維邏輯能力是表現最好的時候。結合這個實驗結果，我們在教學過程當中可以有精心有設計的，為同學們創造一個輕松愉悅的環境更全面培養和發展學生。

比如，在和同學們一塊學習《春天的暢想》時，老師可以在新課開始之前，說和大家玩一個詩詞大會，看看哪位同學知識最淵博？讓同學們想出關于描寫春天的詩句。接著。同學們回答完以后，老師可以引出本節課的題目。也可以播放音樂《春天奏鳴曲》讓同學們從曲子中聽到了那些關于春天的信息。鼓勵學生回答，樹立學生的信心。

4 結語

綜上所述，在原先以往的教育模式之下，培養出的人才已經不能符合新世紀對人才的需求。并且也無法滿足企業對人才發展的需求。所以，老師在初中課程教學當中，要充分認識到對人才培養的重要性。轉變以往的教學理念和教學模式，通過提高學生的自主學習能力創造良好的學習環境，增加和學生之間的情感交流等等方式來提升美術課堂效率的有效性。讓同學們感受到。美術中的藝術。并且理解美術所蘊含的魅力。讓同學們在實踐中理解藝術源自生活并作用于生活，生活中處處有藝術。

參考文獻：

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[2] 范睿.提高初中美術教學有效性的策略[J].讀寫算（教育教學研究），2016（42）.

[3] 劉巍.提高初中美術教學有效性的策略研究[J].中國科教創新導刊，2019（14）.

（作者單位：黑龍江省嫩江市第二中學校）