立足初中生學習能力培養(yǎng)，提升初中數(shù)學教學質量(1)

向慶

【摘要】初中數(shù)學課堂教學工作的開展，聯(lián)系初中生自主學習能力的培養(yǎng)，要注重給予初中生自主學習、自主思考的時間和空間，從而引導初中生能夠對數(shù)學知識進行深入地學習及思考，以提升數(shù)學課堂教學實效性。本文立足初中生學習能力培養(yǎng)，發(fā)揮初中生的主觀能動性，有效地提升初中數(shù)學課堂教學效果及教學質量。

【關鍵詞】初中數(shù)學;學習能力;教學質量

前言：

初中數(shù)學課堂教學中，教師要聯(lián)系形勢的發(fā)展變化，改變被動地學習狀態(tài)，使初中生能夠積極、主動地參與到數(shù)學知識的學習及思考當中，以加深初中生對數(shù)學知識點的學習及理解，使初中數(shù)學課堂教學更具實效性。對此，教師在數(shù)學教學時，要結合初中生學習興趣點，為初中生營造一個良好的學習情境，使初中生對數(shù)學知識進行主動地學習及思考，激發(fā)初中生的學習興趣，使初中生對數(shù)學知識進行主動地學習及思考，以提升數(shù)學教學質量，促進初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及發(fā)展。

1立足初中生學習興趣，使初中生對數(shù)學知識進行主動地學習及思考

為了使初中生對數(shù)學知識點進行主動地學習及思考，教師要以興趣為引導，改變初中生被動學習的狀態(tài)，使初中生能夠對數(shù)學知識點進行有效地學習及理解，以促進數(shù)學知識的內(nèi)化[1]。在開展數(shù)學課堂教學中，聯(lián)系初中生的學習特點，使初中生能夠有效地參與到數(shù)學知識的學習及思考當中，使初中生加深對數(shù)學知識點進行理解及掌握?！?br>