網絡同步課堂對邊遠山區職業學校的教學作用探究

李源清

摘? 要：本文緊扣網絡同步課堂對邊遠山區職業學校的教學作用，指出邊遠山區職業學校教育只有走“互聯網+語文”“互聯網+文化”“互聯網+教育”“互聯網+思想”的發展道路，基于大數據和云課堂不斷積累教學改革經驗并完善好制度設計，才能實現邊遠山區職業學校教育教學的可持續發展。邊遠山區職業學校語文教學只有在“大語文”背景下，將邊遠山區的歷史文化等人文因素融入到語文教學中，才能明確邊遠山區職業學校的特點，再借助“互聯網+”的網絡信息技術手段創新教育模式，以此實現邊遠山區職業學校的教育水平的綜合提高。

關鍵詞：網絡同步課堂;邊遠山區;職業學校;教學;作用

中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2020）44-0011-03

教育事業是一項陽光工程，每一個孩子都有受教育的權利。我國是教育人口大國而非教育強國，這是由我國的農業大國性質決定的，因此必然存在教育資源分配不平衡的問題，在邊遠山區尤其如此，集中表現在師資力量不足、教學經費投入不夠等方面。因此，亟須對邊遠山區職業學校教育進行教學改革。加大對邊遠山區教育師資的投入力度，是教育公平的重要舉措，是社會穩定的重要基礎，更是任重道遠的國家事業。這一方面需要國家大力扶持;另一方面邊也需要邊遠山區學校主動求變。

隨著信息時代的到來，教育也迎來了創新和變革。一種以網絡為平臺、以探究為目標的新型學習模式逐漸成為當今國內外教學改革的新亮點。……