統編教材下的高中政治核心素養培養途徑初探

許華

摘 要：當下，學科核心素養的培養成為了教育教學工作中的重點，從各個方面對學生的言行舉止做出了新的界定，為教育教學工作提供了新的指向和依據。與此同時，統編教材的使用為學科教學提供了新的資源視野。基于此，本文以高中政治課程為例，在高中統編教材背景下探究培養學生政治核心素養的有效途徑。

關鍵詞：統編教材;政治學科核心素養;高中政治;教學途徑

高中政治核心素養涵蓋政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等多個方面，在堅定學生政治理想、養成實事求是精神、明確自身權力和義務等方面發揮著積極的作用，因此一經提出就受到了教師同仁們的關注并想盡辦法完成這一教學目標。基于此，筆者結合教學實際提出了以下幾點看法，以期能提供一些思路上的借鑒。

一、增強學生政治認同——首要任務

增強學生的政治認同指的是培養學生對黨、人民、社會主義的擁護和認可，它是政治學科核心素養的內在靈魂，也是開設思想政治學科最根本的任務。

在學習《偉大的改革開放》這一課內容時，筆者首先明確了教學目標為了解改革開放以來我國發生的巨變;探究中國取得進步和成就的根本原因;借助事例闡明改革開放的理論意義。為實現本課的教學目標，筆者首先引領學生廣泛收集事例，訪談家人對改革開放的感受，用事實證明我國實施改革開放的正確性：如國民生產總值的飛速增長;精神的豐富和文化的多元化;在材料學、計算機、通信、制造業等科研領域的優異成績;中國在世界上的影響力日漸擴大;中國文化和中國建設受到了其他國家的任課等。……