市場經濟下公共管理人才的職業素質培養探討

朱薇

摘要：市場經濟環境下，市場組成更加的復發化、多樣化，優化公共管理可以保證市場平穩發展，促進社會進步，因此，公共管理工作的方式要隨著社會的變化而轉變，才能適應市場變化，公共管理院校是輸出公共干管理人才的重要基地，在培養人才的過程中，需要緊跟市場變化，提升人才的實用性，培養出滿足市場需求的公共管理人才。

關鍵詞：市場經濟;公共管理人才;職業素養;培養探討

隨著近年來我國經濟市場的全面變革，市場經濟需要減少政府干預，發展成多元化的市場經濟新模式，為此，公共管理工作應該順應時代變化，靈活應對市場問題，在培養公共管理人才的過程中，需要以崗位需求為導向，培養出擁有高素養、高技能的專業人才。

1.公共管理人才培養模式探索

注重公共管理人才培養，可以為國家機關、事業單位輸送更多的應用型人才，現在市場競爭越來越大，公共人才在市場經濟運行中有著重要的作用，不僅可以促進經濟平穩發展，還可以減少社會矛盾，促進社會健全發展，目前，公共管理人才培養模式存在以下問題。

1.1教學方式落后

現在，公共管理人才的培養仍然采用比較傳統的教學模式，這使得人才投入到實際的工作哦崗位后，所掌握的理論知識較多，但是卻缺乏實踐應用能力。在教學中，教學以教師為主，學生處于被動學習的地位，因此所掌握的知識不能應用在實踐中，同時在教學中，教師不能靈活的運用各種教學方式，逐漸讓學生失去了學習的興趣，嚴重的制約了學生的發展，禁錮了學生的思維[1]。公共管理課程雖然是一門較新的學科，但是仍然有較多的實用案例可供學習和鑒賞，但在實際的應用中，由于缺乏創新，教師將教材中內容進行照搬，讓學生從中不能學習到更有時代性的知識和案例。同時，經濟社會變革是瞬息之間的，老教材內所囊括的內容，已經不適合現代社會的發展，沒有對教材中的內容進行創新，對于學生的發展起不到明顯的作用。

1.2教學內容單一

目前，公共管理事務中，由于市場和社會的組成復雜，變化較大，在處理一些公共事件時需要有較強的應變能力，但是在人才培養過程中，由于教學內容缺乏實踐性，同時，教材內容較為單一，學生在學習的過程中，學不到實際性的內容。教材內容需要隨時變化，要根據實際社會的發展，選取一些具有代表性的案例，融進課堂中，讓學生可以學習到更多的實用性內容，而現有的公共管理教學中課程內容缺乏一定的合理性，實用性較差，對于學生的發展起不到明顯的推動作用，在培養人才的過程中沒有進行知識、技能、案例的創新，因此培養的公共管理人才，不具有創新性，學生在投入實踐后，不能結合理論，將所學知識應用到工作中。

2.公共管理人才職業素養培養策略

要提升公共管理人才的職業素養，就要結合實際發展，綜合人才需要，以崗位需求為導向，有針對性的提升公共管理人才的基本技能，讓公共管理人才的職業素養得到全面的提升，在培養人才的過程中，需要將人才發展需求和市場變化深度的結合在一起，優化傳統的教學模式，有序的開展教學。

2.1創新培養模式

要提升公共管理人才的職業素養，首先要創新人才培養模式，顛覆傳統的人才培養模式。提升公共管理人才的實用性，根據市場的發展需要，現在社會所需要的公共管理人才是應用型人才，因此可以先改變上課模式，提升教學效率，以市場需求為導向培養更具時代性的專業性人才。將學生放在課堂的主體地位，教師要加強引導，設計實踐活動，指導學生深入到實踐活動中，提升學生的實踐應用能力。教師可以利用進行市場調研，了解學生的實際所需，根據學生的需求，設計公共管理課程活動，有針對性的設計相應的活動，滿足人才的成長需要[2]。現在社會發展變化較大，要求人才要掌握隨機應變能力，且公共事務變化大，每一項公共事務都有其特點，教師在教學中，應該以學生為主體，讓學生在課堂中發表自我意見，并設計一些實用的案例，讓學生進行學習和鑒賞，教師根據案例隨機的設計一些問題，讓學生進行解答，培養學生的隨機應變能力，拓展學生的思維，教師對案例要進行深度的分析和剖析，并且引導學生找出相應的理論知識，對應理論知識梳理案例，從而提升學生的應用能力，提升課堂的實效性。

2.2培養學生的復合職業素養

公共管理工作綜合性極強，需要學生掌握真真實實的公共事務處理能力，因此要注重培養人才的綜合性職業素養，同時也要注重培養人才的專業性職業素養。綜合性的素養的提升要從現代公共行政素養、公共行政素養兩方面進行著重提升，通過系統性的學習和實踐讓學生逐漸的提升自我的職業素養和專業素養，教師在教學過程中要提升學生的職業素養，指導學生認清自我的職業范圍，了解自我義務，加強學生現代經濟市場的認知程度，了解我國的政治文明和政治體制[3]。

2.3創新課堂內容

公共管理院校要積極的組織教學，改變教學內容，創新教學內容，積極的引入一些國外的公共管理案例，讓學生學習和借鑒，同時，根據實際發展，引入一些社會實例讓學生借鑒，從中學習一些實用的公共管理經驗和技能。另外，院校可以和企事業單位進行合作，為學生提供實習的機會，讓學生將系統所學理論知識應用到實踐中，從而提升自我職業素養。

3.結 語

綜上所述，市場經濟下，公共管理人才職業素養的培養要適應時代發展，適應學生的實際所需，同時也要以職業崗位的需求為導向，因此在培養人才的過程中，在有機的滲透理論的同時更要注重實踐。

參考文獻：

[1]張鵬.市場經濟下公共管理人才的職業素質培養研究[J].經濟研究導刊，2019.

[2]姚曉夢[1].論市場經濟下公共管理人才的職業素質培養[J].現代營銷（創富信息版），2019，000（001）：P.194-194.

[3]常明，嚴群芳.公共管理專業人才的素質培養問題研究[J].中國校外教育（理論），2008.